Il y a 515 fiches.

Démocratie participative : guide des outils pour agir

democratieparticipativeguidedesoutils_logo-fnh.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : DÉMOCRATIE PARTICIPATIVE ET TRANSITION ÉCOLOGIQUE : QUELS ENJEUX ?
Présentation succincte : L’ h u m a n i t é s e t r o u v e à u n m o m e n t c l é d e s o n h i s t o i r e : celui de la transition, de la bifurcation vers une société qui, loin de se focaliser principalement sur l’opulence matérielle, tendrait à la recherche de l’épanouissement humain en respectant les limites de la biosphère. Réchauffement climatique, désertification, épuisement accéléré des stocks de ressources naturelles, dégradation des écosystèmes et des services écologiques que nous en tirons, ..., les actions pour le changement se font attendre. D'ailleurs, au sein de nos sociétés, de nombreux citoyens souhaitent prendre leur destin en main, la démocratie participative est un des moyens idéaux pour cela. Parmi les nombreux chemins de cette transition, les enjeux écologiques se situant au cœur de toutes les politiques publiques, la Fondation Nicolas Hulot pour la Nature et l'Homme (FNH) s'est penchée sur celui de la refonte de notre système démocratique
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
DemocratieParticipativeGuideDesOutils (Ressources)
créée le 23.10.2019 à 08:44, mise à jour le 23.10.2019 à 08:44.

APPRENDRE DEHORS

apprendredehors_570-212x300.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Marcher pieds nus dans l'herbe, observer un écureuil, construire une cabane, prendre soin des ânes, manger une compote de pommes maison, etc., quel élève peut résister à ces petits plaisirs simples ? Peu d'enfants assurément, même les plus méfiants. Et quand ils acceptent en retour de produire un texte pour raconter la sortie, d'annoter des photos, de faire une recherche documentaire, on se dit que la carapace, pour épaisse qu'elle soit, n'est pas imperméable.
Présentation succincte : Coordonné par Aurélie Zwang et Jean-Michel Zakhartchouk – Juin 2021

Après les confinements successifs, l’intérêt pour les pratiques d’éducation en plein air est grandissant. Inscrites dans l’histoire de la pédagogie, elles sont non seulement mises en œuvre à l’école, de façon régulière ou lors de sorties de terrain plus ponctuelles, mais aussi dans le périscolaire. Il s’agit dans ce dossier d’interroger ce qui s’apprend de spécifique dehors.
Auteur-e-s de la ressource : Revue Les Cahiers Pédagogiques n°570
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ApprendreDehors (Ressources)
créée le 08.09.2021 à 15:56, mise à jour le 08.09.2021 à 15:56.

Ecologie et nouveau pacte avec le vivant

ecologieetnouveaupacteaveclevivant_cover.jpg
Présentation succincte : Aurélien Barrau est Enseignant-chercheur au Laboratoire de physique subatomique et de cosmologie de Grenoble. Il nous dit "...Il faut que la réception du sérieux change de camp. On ne peut pas continuer à faire comme si la pensée écologiste était l'apanage de doux dingues et le dogme d'une croissance immodérée était l'apanage des gens sérieux... Il faut des mesures politiques concrètes, coercitives, impopulaires s'opposant à nos libertés individuelles... Il faut harceler le pouvoir politique pour que l'écologie soit considérée comme une priorité"
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : septembre 2018
Type de ressource : Site web
Mots clés :
EcologieEtNouveauPacteAvecLeVivant (Ressources)
créée le 05.11.2018 à 14:10, mise à jour le 05.11.2018 à 14:10.

Eduquer aux communs

eduquerauxcommuns_sy125.jpg
Présentation succincte : Quel est le point commun entre un sentier public, une rivière bruxelloise, une forêt wallonne, Wikipedia, le petit patrimoine et des terres agricoles ? La réponse est dans la question. Ils sont au cour des communs. Késako ? Les (biens) communs sont des ressources gérées collectivement par une communauté. Une alternative entre le tout au marché et tout à l'Etat. Ils sont aujourd'hui au cour de nombreuses initiatives citoyennes et éducatives. Pour apprendre à faire « communs », comprendre les attitudes des acteurs, leur efficacité mais aussi leurs luttes et leurs difficultés, il faut se frotter aux situations réelles, sur le terrain. C'est ce à quoi vous invite ce numéro de Symbioses.
Complément de titre : Symbiose n° 145
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
EduquerAuxCommuns (Ressources)
créée le 06.03.2020 à 14:27, mise à jour le 06.03.2020 à 13:29.

En 18 ans, ce territoire danois est passé du 100% charbon… au 100% renouvelable !

Présentation succincte : La transition énergétique n’est ni une utopie, ni un horizon lointain. C’est une nécessité réaliste et immédiate. La preuve avec Samsø. En quelques années seulement, cette île danoise est passée d’une électricité 100% fossile… à une électricité 100% renouvelable !
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Site web
En18AnsCeTerritoireDanoisEstPasseDu1 (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 02.11.2016 à 10:15, mise à jour le 02.11.2016 à 10:15.

Enseigner au temps des catastrophes Pour une éducation par l’environnement contre le développement

enseignerautempsdescatastrophespourunee_rz_014_l204.jpg
Présentation succincte : « Les lycéens ont fait la grève pour le climat. Et nous ? » Sébastien, qui vient de quitter son poste de conseiller principal d’éducation (CPE) pour suivre une formation d’éducation à l’environnement, a l’air perplexe. La génération assise sur les bancs de l’école primaire en 2021 va faire face à des formes très sévères de dérèglements climatiques. La multiplication des catastrophes naturelles, la pollution des sols et de l’air ainsi que la sixième extinction ne font plus aucun doute. Leurs implications concrètes en matière d’éducation restent pourtant floues – et surtout difficiles à mettre en œuvre au sein d’un système éducatif déjà pressurisé de tous côtés.« À ma génération, on n’a jamais dit, avant même qu’on sache lire : “Si vous ne changez pas le monde, on va tous crever.” »
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Brochure
EnseignerAuTempsDesCatastrophesPourUneE (Ressources)
créée le 25.05.2021 à 11:14, mise à jour le 25.05.2021 à 11:14.

La biodiversité : avec ou sans l’homme ?

labiodiversiteavecousanslhomme_2072.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Réflexions d’un écologue sur la protection de la nature en France
Présentation succincte : Contrairement à certaines idées reçues, l’homme n’a pas détruit la diversité biologique en métropole, mais il l’a transformée et enrichie. La déforestation, l’agriculture, les aménagements des cours d’eau et des zones humides, les introductions d’espèces ont créé des milieux artificialisés, gérés pour nos usages variés. Jusqu’à quel point pouvons-nous maîtriser les dynamiques de cette nature, soumise à différentes contraintes telles que de nouvelles pratiques agricoles, l’urbanisation, le réchauffement climatique ? La biodiversité ne relève-t-elle pas autant de l’attente des citoyens que de l’écologie scientifique ?
Auteur-e-s de la ressource : Christian Lévêque
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2017
Ã?diteur : Editions Quae
Type de ressource : Livre
LaBiodiversiteAvecOuSansLhomme (Ressources), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 09:39, mise à jour le 19.09.2017 à 09:39.

Mission 1.5

mission15_logo-colour.png
Présentation succincte : Jeu - ONU (Organisation des Nations Unies)
Le jeu Mission 1.5 traite des questions du changement climatique. Les joueurs sont placés dans le rôle d’un décideur politique de leur pays d’origine : ils doivent tout mettre en œuvre pour maintenir le réchauffement climatique en dessous de 1,5°C (seuil critique). Les votes des participants seront compilés et analysés par des chercheurs de l’université d’Oxford avant d’être remis aux gouvernements et aux responsables des politiques climatiques. Ces données constitueront une base d’information pour prendre des mesures pour lutter contre la crise climatique.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mission15 (Ressources)
créée le 19.05.2020 à 15:49, mise à jour le 19.05.2020 à 15:49.

Objectifs de développement durable

objectifsdedeveloppementdurable_n-24243-43596_visuel.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Dossier pédagogique - Luciana Leclerc, Grégor Gaudin, Jean-Paul Robin
Présentation succincte : Le Réseau Canopé s'associe à l'opération initiée par la Fondation Good Planet avec le photographe Yann Arthus-Bertrand. L'opération « Objectifs de développement durable », consiste en la remise aux établissements scolaires, en Ateliers Canopé, d'un ensemble de posters photographiques relatifs aux 17 objectifs de développement durable tels que définis par l'UNESCO. Pour vous aider à aborder en classe et dans les CDI le développement durable, Réseau Canopé vous propose un dossier pédagogique faisant référence aux ODD et illustrés par les posters de l'opération.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ObjectifsDeDeveloppementDurable (Ressources)
créée le 19.05.2020 à 15:52, mise à jour le 19.05.2020 à 15:52.

Orientation : Et si vous choisissiez les métiers... du vivant ou de l'environnement et de l'aménage

orientationetsivouschoisissiezlesmetie_adobe-vivant-envir.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : 1h30 d'activités par semaine pendant 4 semaines pour découvrir :

  • des témoignages vidéos de professionnels, étudiants et enseignants,
  • des descriptions des formations et des métiers,
  • des simulations et approfondissements.

L’objectif de ces cours (en ligne et gratuits) est de présenter le secteur de l'environnement et de l'aménagement territorial et celui associé aux métiers du vivant dans leurs différentes facettes et les débouchés professionnels possibles.
Présentation succincte : Début des cours : 6 avril 2020
Fin des inscriptions : 20 juin 2020
Fin des cours : 10 juillet 2020
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
OrientationEtSiVousChoisissiezLesMetie (Ressources)
créée le 05.03.2020 à 14:33, mise à jour le 05.03.2020 à 14:33.

Poumon Vert et Tapis Rouge

poumonvertettapisrouge_affiche_poumon-vert-et-tapis-rouge_part_vdef.jpg
Présentation succincte : Le film raconte les tribulations d'un documentariste passionné de nature : pour aider un vénérable botaniste (Francis Hallé) dans son combat pour sauvegarder les dernières forêts tropicales, il décide de faire un film de cinéma. Il part du constat que le genre documentaire écologique sont souvent regardés par des gens déjà convaincus, et qu'un film de cinéma permet de polliniser un message plus largement.
Auteur-e-s de la ressource :
  • Luc Marescot
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Autre
PoumonVertEtTapisRouge (Ressources)
créée le 08.09.2021 à 16:06, mise à jour le 08.09.2021 à 16:06.

Retour au sommaire Paroles d’acteurs L’Age du développement durable

Présentation succincte : L’Age du développement durable
Article de Jeffrey D. Sachs - Les échos

« Dans les années à venir, chacun devra se transformer en militant du développement durable chez lui, dans sa ville ou son village et dans son pays. Des milliers de jeunes devront bientôt participer à la résolution des problèmes du réchauffement climatique, de l’eau, de l’énergie, des transports et de l’éducation. Des milliers de villes et 200 pays à travers le monde devront rassembler toutes les parties prenantes (Etat, communes, entreprises, experts et ONG) afin que chacune joue son rôle. A ce moment là l’éducation en ligne gratuite sera un élément clé de la diffusion de l’information nécessaire. »
Type de ressource : Site web
RetourAuSommaireParolesDacteursLageDu (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 16:50, mise à jour le 15.10.2014 à 13:30.

S'aérer utile avec le bénévolat nature - vidéo

Présentation succincte : Le bénévolat nature désigne toute action de terrain bénévole qui permet à la fois la protection de la nature et l'amélioration des connaissances des participants.
Créée en 2010 par la Fondation Nicolas Hulot et A Pas de Loup, la plateforme "J'agis pour la nature" met en relation des associations et des bénévoles pour réaliser des actions concrètes de protection de la nature : plantation de haies, création de mares, observation de la faune et de la flore, etc.

Auteur-e-s de la ressource : Créée en 2010 par la Fondation Nicolas Hulot et A Pas de Loup, la plateforme "J'agis pour la nature" met en relation des associations et des bénévoles pour réaliser des actions concrètes de protection de la nature : plantation de haies, création de mares, observation de la faune et de la flore, etc.
Titre de la ressource : S'aérer utile avec le bénévolat nature
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2016
Ã?diteur : Fondation Nicolas Hulot pour l'Homme et la Nature
Type de ressource : Fichier téléchargeable
SAererUtileAvecLeBenevolatNatureVideo (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.04.2016 à 12:07, mise à jour le 21.04.2016 à 12:08.

Sonothèque

sonotheque_lpo_agiridf.png
Présentation succincte : Ces chants ont été enregistrés par Fernand Deroussen (pour la plupart) et par Tarek Riabi, tous deux membres de la LPO-IDF. Ils les ont aimablement mis à notre disposition. Les sons enregistrés par Fernand Deroussen sont extraits de sa collection de sons nature présentée sur www.naturophonia.com. Vous y trouverez en téléchargements MP3 plus longs et détaillés des chants d'oiseaux, stridulations d'insectes, croassements de batraciens, cris de mammifères, ambiances naturelles et concerts de la nature.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
Mots clés :
SonothequE (Ressources)
créée le 09.04.2020 à 13:51, mise à jour le 09.04.2020 à 13:51.

« Guide pour une mobilité quotidienne bas carbone » : le rapport du Shift pour les collectivités

guidepourunemobilitequotidiennebascarb_logo-2-tsp-l1000px-transparent.png
Présentation succincte : Ce Guide a vocation à éclairer le débat, dans le contexte des élections municipales, de la mise en oeuvre de la Loi d’Orientation des Mobilités (LOM) et d’une urgence climatique de plus en plus pressante. Il propose des éléments de méthode indispensables et éprouvés, afin d’accompagner la planification et la mise en oeuvre de politiques cohérentes et efficaces en matière de mobilité.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
Site Internet : https://theshiftproject.org/
GuidePourUneMobiliteQuotidienneBasCarb (Ressources)
créée le 09.04.2020 à 13:55, mise à jour le 09.04.2020 à 13:55.

"L'Éveil de la permaculture" : le film porteur des solutions d'avenir

Présentation succincte : Mêlant savoir-faire ancestraux et techniques de pointe, la permaculture annonce une révolution. Ce film la met en lumière (sortie le 19 avril 2017).
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Site web
Mots clés :
LEveilDeLaPermacultureLeFilmPorteur (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 28.11.2016 à 10:46, mise à jour le 28.11.2016 à 10:46.

"Qu'est-ce qu'on attend ?" Le doc qui nous invite à la transition écologique

Présentation succincte : Pour beaucoup, la transition énergétique est une perspective contraignante et lointaine. Mais, pour d’autres, c’est déjà une réalité joyeuse et immédiate ! La preuve à Ungersheim, un petit village dans l’est de la France. L’exemple de ce territoire est si frappant qu’il a inspiré un film-documentaire très attendu.
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Site web
Mots clés :
QuEstCeQuOnAttendLeDocQuiNousInvi (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 16.11.2016 à 10:27, mise à jour le 16.11.2016 à 10:27.

"Se reconnecter à la nature"

sereconnecteralanature2_chaine-agora-des-colibris.png
Présentation succincte : Dans le cadre de l'atelier "Se reconnecter à la nature" de l'Agora des colibris, nous lançons une série d'entretiens avec des experts, des professeurs, des politiques, afin qu'ils apportent leur éclairage sur la question. Cette semaine, rendez-vous avec Roland Gérard, expert en éducation à l'environnement, cofondateur du réseau École et Nature.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 27 mai 2019
Type de ressource : Site web
SeReconnecterALaNature2 (Ressources)
créée le 03.09.2019 à 13:29, mise à jour le 03.09.2019 à 13:29.

11 mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République

Présentation succincte : 11 mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République
Jeudi 22 janvier 2015 - Ministère de l'Education Nationale
Najat Vallaud-Belkacem a présenté onze mesures issues de la grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République. Transmission des valeurs républicaines, laïcité, citoyenneté et culture de l'engagement, lutte contre les inégalités et mixité sociale, mobilisation de l'Enseignement supérieur et de la Recherche sont au centre de ces mesures. La grande mobilisation pour les valeurs de la République est celle de toute l'École, y compris l'enseignement agricole et l'enseignement privé sous contrat. Parmi elles, de l'enseignement aux élèves du jugement, de l'argumentation et du débat dans les classes dès l'école élémentaire ; la participation et les initiatives des élèves seront développées : développement des "conseils d'enfants" dès l'école primaire, des conseils de la vie collégienne et soutien renforcé aux conseils de la vie lycéenne ; valorisation de l'engagement associatif des élèves.
Auteur-e-s de la ressource : Ministère de l'Education Nationale
Titre de la ressource : 11 mesures pour une grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : Jeudi 22 janvier 2015
Ã?diteur : Ministère de l'Education Nationale
Type de ressource : Fichier téléchargeable
11MesuresPourUneGrandeMobilisationDeLEc (Ressources)
créée le 02.03.2015 à 15:14, mise à jour le 02.03.2015 à 15:14.

12 idées-clés pour ceux qui veulent ménager la biodiversité

12ideesclespourceuxquiveulentmenagerla_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Biodiversité
Présentation succincte : Et si, tous ensemble, on ménageait la biodiversité ?

La biodiversité, c'est le tissu vivant de la planète dont nous, humains, faisons partie. Un tissu vivant qui est indispensable à notre survie. Mais depuis le milieu du 20ème siècle, on assiste partout dans le monde à des phénomènes d’érosion rapide de la biodiversité. Quelles en sont les causes ? Comment agir pour ménager cette biodiversité qui nous apporte tant ?

À travers un petit guide, Humanité et Biodiversité vous présente 12 idées-clés pour mieux comprendre la biodiversité et découvrir les actions à mettre en place pour la préserver.
Auteur-e-s de la ressource : Humanité et biodiversité
Titre de la ressource : 12 idées-clés pour ceux qui veulent ménager la biodiversité
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
12IdeesClesPourCeuxQuiVeulentMenagerLa (Ressources)
créée le 18.11.2020 à 18:35, mise à jour le 18.11.2020 à 18:35.

1er rapport sur l’état des sols en France - 2011 - Gis Sol

Présentation succincte : Le Groupement d’intérêt scientifique sur les sols, le Gis Sol, a été créé en mars 2001, afin de doter la France de programmes d’inventaire et de surveillance de ses sols, et d’un système d’information sur les sols et sur l’évolution de leurs qualités.

Après dix ans de travaux, le Groupement d’intérêt scientifique sur les sols, Gis Sol présente un ouvrage simple, accessible, synthétique, sur les sols français : fournir des clés de compréhension de leur extrême variabilité spatiale, dresser un état des connaissances actuelles de leur qualité et de leur évolution possible.

En 2011, les usages productifs du sol, ses fonctions environnementales et écologiques, son rôle dans l’aménagement et l’utilisation du territoire, constituent toujours un enjeu collectif pour le développement durable. De même, les processus de dégradation du sol, ressource non renouvelable à l’échelle de temps humaine, persistent. Ces constats sur les rôles des sols et l’évolution de cette ressource soulignent le besoin d’une politique de gestion durable des sols.

Le sol est la couche superficielle des surfaces continentales, formée par l’altération de la roche sous-jacente sous l’action du climat et des organismes vivants. Son volume s’étend de la surface de la terre jusqu’à la roche altérée dont il se distingue par l’association intime de constituants minéraux et organiques, ainsi que par l’intensité de l’activité biologique, notamment celle des racines des végétaux. En France métropolitaine, son épaisseur est typiquement de l’ordre du mètre, alors qu’elle peut atteindre plusieurs dizaines de mètres en conditions tropicales. Sa formation résulte d’une évolution lente, dont la durée varie de plusieurs millénaires à plusieurs centaines de millénaires. Compte tenu de la durée nécessaire à sa formation, il constitue une ressource essentielle à préserver.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_Synthese_HD.pdf
1erRapportSurLetatDesSolsEnFrance201 (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 13:58, mise à jour le 21.10.2014 à 09:43.

2014 en 365 initiatives pour réinventer notre Monde

Présentation succincte : Efficycle vient de publier son troisième hors-série intitulé « 2014 en 365 initiatives pour réinventer notre Monde ». Cet eBook interactif, téléchargeable gratuitement, présente les initiatives responsables qui apportent des réponses optimistes et concrètes au besoin de réassurance et de contrôle des individus sur leur vie face aux crises en cours (économique, écologique, alimentaire, énergétique, ...).
Auteur-e-s de la ressource : par Fabien Baceiredo - Dirigeant d’Efficycle
Titre de la ressource : 365 initiatives pour réinventer notre Monde
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2014
Ã?diteur : Efficycle
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Site Internet : http://www.efficycle.fr/
Télécharger le fichier : fichier1_publication.pdf
2014En365InitiativesPourReinventerNotreM (Ressources)
créée le 30.01.2015 à 18:31, mise à jour le 30.01.2015 à 18:32.

2015-Les territoires en route pour la COP21 : les notions indispensables sur les impacts du changeme

Présentation succincte : A destination des collectivités et des acteurs publics et privés travaillant à leurs côtés, le livret présente le contexte, les outils et les actions des collectivités locales françaises pour atténuer leurs émissions de gaz à effet de serre et s’adapter aux évolutions du climat.
Issu principalement des travaux du Club Villes, Territoires, Energie et Changement Climatique, il décline sous forme de 35 fiches :
- Les impacts du changement climatique
- Les politiques climatiques mises en œuvre aux niveaux mondial, européen et - français
  • Les outils économiques et techniques à disposition des collectivités
Labellisé « COP21 », ce livret s’inscrit pleinement dans la stratégie française pour un accord sur le climat qui souhaite mettre en avant un « agenda positif » afin de soutenir un processus de négociations dans la préparation de l’accord de Paris 2015.
Auteur-e-s de la ressource : CDC Climat, Météo France, ONERC en partenariat avec l'AFC et l'ADEME
Titre de la ressource : 2015-Les territoires en route pour la COP21 : les notions indispensables sur les impacts du changement climatique, les politiques climatiques et les outils économiques
Complément de titre : 42 pages,
Date de parution : Juin 2015
Ã?diteur : CDCClimat
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
2015LesTerritoiresEnRoutePourLaCop21L (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 08.09.2015 à 09:20, mise à jour le 08.09.2015 à 09:20.

3èmes journées européennes de l'EEDD

bf_imagejourneeseuropennesbarcelone.png
Présentation succincte : Ces journées de travail qui suivent celles de Bergame de 2014 en Italie ont réuni 200 participants venant de 24 pays, mais ce sont 380 qui au total avaient demandé à participer. Il y a un réel engouement européen pour l'EEDD et une réelle envie d'envisager les choses de façon collectives.
Auteur-e-s de la ressource : Roland GERARD, co-directeur du Réseau National Ecole et Nature
Titre de la ressource : Accueil du site > Actualités > Environnement > Lancement du manifeste pour l’EEDD en Europe à Barcelone Lancement du manifeste pour l’EEDD en Europe à Barcelone
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : octobre 2015
Ã?diteur : Agoravox
Type de ressource : Site web
3emesJourneesEuropeennesDeLEedd (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 28.10.2015 à 10:49, mise à jour le 28.10.2015 à 10:49.

40 trucs et astuces pour économiser l'eau et l'énergie La transition écologique, on y gagne tous !

40trucsetastucespoureconomiserleauetl_guide-pratique-economiser-eau-energie-v1.jpg
Présentation succincte : Le chauffage et l'eau chaude représentent 72 % des dépenses d'énergie d'un foyer français et les consommations d'électricité ne cessent d'augmenter. Pour réduire ces dépenses, des travaux de rénovation énergétique sont la solution la plus efficace. Mais des gestes simples et peu coûteux permettent également d'avoir une maison saine, agréable à vivre, confortable et économe. Pour cela, il est utile de changer quelques habitudes ou de faire des investissements malins.

Ce guide répertorie 40 trucs et astuces pour réduire vos consommations d'eau, d'électricité et de chauffage, améliorer votre pouvoir d'achat et votre qualité de vie en préservant l'environnement.
Auteur-e-s de la ressource : ADEME
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
40TrucsEtAstucesPourEconomiserLEauEtL (Ressources)
créée le 14.05.2019 à 08:34, mise à jour le 14.05.2019 à 08:34.

79° Nord Webdocumentaire

Présentation succincte : "79° Nord"
Webdocumentaire
Composé de photographies de Frédéric de La Mure dans la perspective de la conférence "Paris Climat 2015", ce programme interactif a été réalisé dans l'archipel norvégien du Svalbard, sur la base scientifique de Ny Alesund près du 79ème parallèle nord. Les nombreux contenus multimédias de ce webdocumentaire permettent de mieux comprendre les effets du dérèglement climatique - et notamment du réchauffement qui est deux fois plus rapide en Arctique qu'ailleurs dans le monde - ainsi que la mobilisation scientifique sur ce thème qui mobilise des chercheurs du monde entier.
Auteur-e-s de la ressource : Frédéric de La Mure
Titre de la ressource : "79° Nord" Webdocumentaire
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : http://webdocs.diplomatie.gouv.fr/79nord/
Type de ressource : Site web
Mots clés :
79NordWebdocumentaire (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 13.04.2015 à 15:42, mise à jour le 18.09.2015 à 10:17.

9m² de terre à inventer

Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Le jeu de société à télécharger !
UN JEU DE SOCIÉTÉ POUR PARLER DE LA BIODIVERSITÉ
Présentation succincte : Réussirez-vous à maintenir une bonne biodiversité sur votre territoire avant la fin de la partie ? Pas si facile quand tout le monde n’a pas le même degré d’acceptation des espèces sur son lieu de vie. Incarnez un personnage, le temps d’une partie. Arachnophobe, jardinier ou éco-guerrier… Il va falloir penser collectif pour atteindre l’objectif commun. Mais réussirez-vous, en parallèle, à atteindre vos objectifs personnels ?
Auteur-e-s de la ressource : La Bêta-Pi / CPIE de Gâtine Poitevine
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
9mDeTerreAInventer (Ressources)
créée le 19.05.2020 à 16:01, mise à jour le 19.05.2020 à 16:01.

Accompagner le changement de comportement chez l'adulte, dans la prévention des déchets

Présentation succincte : Changer de comportement est un processus complexe pour la personne concernée et qui nécessite souvent d'être accompagné. Ce livret présente une dizaine d'expériences d'accompagnement des personnes dans un changement de pratique lié à la réduction de leurs déchets, à travers des modalités variées qui vont des ateliers « faire soi-même » au compostage collectif, du repair café aux opérations « foyers témoins ».
Auteur-e-s de la ressource : IFREE
Titre de la ressource : Accompagner le changement de comportement chez l'adulte, dans la prévention des déchets
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : IFREE
Type de ressource : Site web
Télécharger le fichier : fichier1_livret-ifree-n7.pdf
AccompagnerLeChangementDeComportementChez (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 10.02.2016 à 17:16, mise à jour le 10.02.2016 à 17:16.

Actes de la formation : "Formation Eco-consommation et gestion des déchets en milieu scolaire" - 13

Présentation succincte : L’objectif de cette formation était d’apporter une meilleure compréhension de la réglementation en matière de produits et déchets dangereux et de donner des pistes pour une gestion plus saine. Elle a permis d’identifier les principales obligations et les mesures pour prévenir les risques. Des outils et des exemples de bonnes pratiques ont été apportés à travers des témoignages concrets.
Les présentations des intervenants et plusieurs outils sont disponibles pour téléchargement au format pdf:
http://www.coren.be/links/links.php?id=59
Auteur-e-s de la ressource : COREN | Coordination Environnement
Titre de la ressource : Actes de la formation : "Formation Eco-consommation et gestion des déchets en milieu scolaire"
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : COREN | Coordination Environnement
Type de ressource : Site web
Mots clés :
ActesDeLaFormationFormationEcoConsomma (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 07.09.2015 à 17:58, mise à jour le 07.09.2015 à 17:58.

Actes des rencontres internationales 2010 du réseau Ecole et Nature : « Nature et cultures »

Présentation succincte : Les rencontres nationales Ecole et Nature ont vu le jour en 1983. Elles sont annuelles et rassemblent une centaine d’acteurs de l’éducation à l’environnement pendant plusieurs jours (aux alentours de la dernière semaine d’août), chaque année dans une région différente et sur un thème différent.

Ces rencontres sont ouvertes à toute personne intéressée, il n’est pas nécessaire d’être adhérent au Réseau Ecole et Nature pour y participer.

En 2010, les rencontres se sont tenues en région Franche Comté, à Pierrefontaine les Varans du 22 au 27 août 2010. Elles étaient coorganisées avec La Roche du Trésor et la plateforme d’éducation à l’environnement en Franche Comté. Le sujet étudié concernait la question de « Nature et Cultures ».

En 2011, les rencontres sont organisées en partenariat avec le GRAINE Pays de Loire (réseau régional d’éducation à l’environnement). Elles se dérouleront du mercredi 24 au vendredi 26 août, au centre Le soleil de Jade, à La pointe Saint-Gildas sur la commune de Préfailles.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
Télécharger le fichier : fichier1_actes-rencontres-2010.pdf
ActesDesRencontresInternationales2010DuRe (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:32, mise à jour le 23.10.2014 à 15:34.

Actes du colloque - Une autre agriculture pour la biodiversité, décembre 2010

bf_image391-f5f74.jpg
Présentation succincte : En occupant 54 % du territoire hexagonal, l’agriculture est un « milieu de vie » à part entière et les choix agricoles ont un impact indirect essentiel sur la biodiversité sauvage. Elle est également un support direct de biodiversité cultivée et élevée, laquelle est fortement mise en danger par des lois et des normes conçues avant tout pour soutenir l’agro-industrie.

Ce colloque, organisé par l’association Agir Pour l’Environnement avec le soutien du Réseau Semences Paysannes, le 9 décembre 2010 permettait d’associer des acteurs de l’environnement et de l’agriculture et successivement d’évoquer les dangers que le « modèle » agricole actuel fait peser sur la biodiversité, de montrer que des alternatives sont possibles et viables (agriculture biologique, produits naturels, semences paysannes…) et d’évoquer les moyens de leur développement.

Vous y trouverez les interventions de Jean-Patrick Le Duc (Muséum National d’Histoire Naturelle), Nadine Lauverjat (association Générations Futures), Marie-Monique Robin (journaliste et écrivaine, auteur des films « Le monde selon Monsanto » et « Notre poison quotidien »), Claude Aubert (agronome), Olivier Ranke (agriculteur-sélectionneur), Bob Brac (chercheur et association BEDE), Jean-François Lyphout (association pour la promotion des préparations naturelles peu préoccupantes), Guy Kastler (paysan, délégué général du Réseau Semences Paysannes), Jean-Pierre Lebrun (ancien paysan et producteur de plants biologiques), Marie-Christine Blandin (sénatrice du Nord, membre de l’Office Parlementaire d’Évaluation des Choix Scientifiques et Technologiques et co-présidente du groupe « biodiversité » du Grenelle de l’environnement) ... ainsi que du public.
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ActesDuColloqueUneAutreAgriculturePour (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 09:01, mise à jour le 22.10.2014 à 12:03.

Adaptations des animations d’EEDD selon les consignes sanitaires

Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : consignes de sécurité sanité, animation EEDD
Présentation succincte : Depuis le début du confinement, un groupe de travail s’est constitué afin de donner de la lisibilité aux procédures sanitaires en vu de la reprises de nos animations. L’objectif est de synthétiser les consignes réglementaires issues de différents canaux pour permettre aux animateurs de reprendre leurs activités d’animation au plus vite.
Auteur-e-s de la ressource : Groupe de Travail au sein du Réseau Ecole et Nature
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
AdaptationsDesAnimationsDeeddSelonLesCon (Ressources)
créée le 09.06.2020 à 11:51, mise à jour le 09.06.2020 à 11:51.

Agenda 21

agenda21_agenda-21-les-3-dvd-une-demarche-des-actions-le-risque-et-lopportunite.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Agenda 21
Présentation succincte : 3 DVD sur les agendas 21 : une démarche, des actions, le risque et l'opportunité
Auteur-e-s de la ressource : Luc Millet, Christian Peltier
Titre de la ressource : Agenda 21
Complément de titre : DVD
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 04/11/2008
Ã?diteur : Educagri Editions
Type de ressource : DVD
Mots clés :
Agenda21 (Ressources)
créée le 06.06.2017 à 13:23, mise à jour le 05.11.2020 à 13:43.

Agenda 21 : des actions (DVD)

bf_imagepe2807-0f0ce.jpg
Présentation succincte : En s’appuyant sur les témoignages des personnels et apprenants du lycée Jules Rieffel et sur l’expertise d’une « mécanicienne » en développement durable, ce film montre à la fois les réflexions, les questionnements, les résistances, les changements de pratiques qu’une démarche d’Agenda 21 engage au sein d’un établissement de formation. Il se compose de six séquences :
1) Conditions d’une démarche
2) Participation et démarche de projet
3) Création de sens et validation institutionnelle
4) Construction d’une nouvelle gouvernance
5) Mise en actions
6) Perspectives
Ce DVD peut être utilement complété par Agenda 21 : une démarche et Agenda 21 : des actions.
Auteur-e-s de la ressource : Millet Luc, Peltier Christian.
Titre de la ressource : Agenda 21 : des actions
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2008
Ã?diteur : Dijon : Educagri
Type de ressource : DVD
Agenda21DesActionsdvd (Ressources)
créée le 30.09.2014 à 17:00, mise à jour le 20.10.2014 à 16:23.

Agenda 21 : le risque et l’opportunité (DVD)

bf_imagepe2901_1-204ff.jpg
Présentation succincte : En s’appuyant sur les témoignages des personnels et apprenants du lycée Jules Rieffel et sur l’expertise d’une « mécanicienne » en développement durable, ce film montre à la fois les réflexions, les questionnements, les résistances, les changements de pratiques qu’une démarche d’Agenda 21 engage au sein d’un établissement de formation. Il se compose de six séquences :
1) Conditions d’une démarche
2) Participation et démarche de projet
3) Création de sens et validation institutionnelle
4) Construction d’une nouvelle gouvernance
5) Mise en actions
6) Perspectives
Ce DVD peut être utilement complété par Agenda 21 : une démarche et Agenda 21 : des actions.
Auteur-e-s de la ressource : Millet Luc et Christian Peltier.
Titre de la ressource : Agenda 21 : le risque et l’opportunité.
Date de parution : 2009
Ã?diteur : Dijon : Educagri.
Type de ressource : DVD
Mots clés :
Agenda21LeRisqueEtLopportunitedvd (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 09:18, mise à jour le 20.10.2014 à 16:16.

Agenda 21 : une démarche (DVD)

bf_imagepe2806-fd67e.jpg
Présentation succincte : En s’appuyant sur les témoignages des différents acteurs du territoire, le film présente la démarche de mise en place d’un Agenda 21 dans un établissement de formation inscrit dans ses territoires. Ce film se compose de quatre séquences. La première aborde les enjeux institutionnels. La seconde traite de l’importance des partenaires du territoire. La troisième explique la démarche mise en oeuvre localement par l’établissement. Enfin, la quatrième séquence présente des actions concrètes réalisées in situ. Ce DVD peut être utilement complété par celui présentant des exemples de réalisation (Agenda 21 : des actions).
Auteur-e-s de la ressource : Millet Luc, Peltier Christian.
Titre de la ressource : Agenda 21 : une démarche
Date de parution : 2009
Ã?diteur : Dijon : Educagri
Type de ressource : DVD
Agenda21UneDemarchedvd (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 09:23, mise à jour le 20.10.2014 à 16:15.

Agenda plan d'éducation à l'environnement du MEDDE

Présentation succincte : A l'issue de la conférence environnementale de 2013, la feuille de route pour la transition écologique définit des orientations prioritaires dans les domaines scolaire et universitaire, la formation des enseignants et des professionnels de l'éducation et de l'éducation populaire et la mobilisation de la jeunesse. Celles-ci mettent l'accent sur l'ensemble des grandes questions environnementales : lutter contre le dérèglement climatique, préserver la biodiversité, conduire la transition énergétique, assurer des liens entre environnement et santé. La période à venir permettra de mettre en ouvre les différentes mesures en impliquant les parties prenantes (collectivités, acteurs associatifs, acteurs économiques, etc.).
Auteur-e-s de la ressource : Ministère de l'écologie et du développement durable
Titre de la ressource : Agenda du gouvernement pour le "plan d'éducation à l'environnement"
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_plandactions.pdf
AgendaQplanDeducationALenvironnementqDu (Ressources)
créée le 06.11.2014 à 16:50, mise à jour le 18.09.2015 à 10:19.

Agir pour l'environnement : comportements et aspirations des 18-30 ans

agirpourlenvironnementcomportementsetas_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Engagement jeunes environnement
Présentation succincte : À la demande de la Direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) et avec l’appui de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), le Centre de recherche pour l’étude et l’observation des conditions de vie (CREDOC) a réalisé début 2020 la cinquième édition du baromètre DJEPVA sur la jeunesse, une enquête nationale auprès de 4 500 jeunes de métropole et d’outremer, âgés de 18 à 30 ans. Ce dispositif est adossé à l’enquête permanente du CREDOC sur les Conditions de vie et aspirations des Français, qui existe depuis 1978 et permet de resituer les analyses portant sur les jeunes sur des données de contexte général, et de comparer certains des résultats à ceux observés dans d’autres tranches d’âge.

Plusieurs thèmes ont été abordés dans cette cinquième vague :

• Les aspirations : l’état d’esprit actuel, la satisfaction vis-à-vis de la vie actuelle et les perspectives futures.

• La protection de l’environnement : la défense d’une cause environnementale, le changement des comportements

• Les colonies de vacances : atouts et freins au départ en colonies de vacances.

• L’accès aux droits sociaux : le non-recours aux droits sociaux, les motifs de non-recours, la connaissance d’une sélection de dispositifs sociaux et les attentes d’aides des pouvoirs publics.

• La mobilité et l’expérience internationale : les départs à l’étranger (hors vacances) au cours des cinq dernières années, les apports de ce séjour à l’étranger, les éléments qui pourraient inciter les jeunes à aller vivre à l’étranger pendant une période et la reconnaissance des acquis de l’expérience de mobilité.

• L’engagement citoyen : l’adhésion associative, l’engagement bénévole, les freins et leviers à l’engagement
bénévole.
Auteur-e-s de la ressource : INJEP
Titre de la ressource : Agir pour l'environnement : comportements et aspirations des 18-30 ans
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
AgirPourLEnvironnementComportementsEtAs (Ressources)
créée le 05.02.2021 à 15:27, mise à jour le 05.02.2021 à 14:36.

Agir pour un monde en commun

agirpourunmondeencommun_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Ecodélégués, développement durable
Présentation succincte : Parce que les épidémies, les conflits, la pollution, le changement climatique ne s’arrêtent pas aux frontières…Parce que nous vivons dans un monde interconnecté où notre mode de vie, et notamment notre façon de consommer, a un effet direct sur ce qui se passe à l’autre bout du monde…Parce que nous partageons un même avenir…Nous avons tous un rôle à jouer ! 
Ce livret propose des idées d’actions à mettre en place à son échelle, au sein de son collège ou de son lycée. Prêt à relever le défi ? 
Auteur-e-s de la ressource : Agence française de développement avec le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, Playbac et la contribution d’Eco-Ecole,
Titre de la ressource : Agir pour un monde en commun
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
AgirPourUnMondeEnCommun (Ressources)
créée le 24.02.2021 à 19:22, mise à jour le 24.02.2021 à 19:22.

Agriculture périurbaine et développement durable

agricultureperiurbaineetdeveloppementdurabl_agriculture-periurbaine-et-developpement-durable-dvd.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : agriculture - traité dans l'essentiel des référentiels
développement durable - une perspective, une grille de lecture, transversales aux référentiels
espaces périurbains - en géographie, la question du périurbain (espace sous contraintes, espace d'opportunités) est présente dans la plupart des référentiels
partenariats territoriaux les projets de développement se nouent avec des partenaires
Présentation succincte : Les espaces périurbains sont les espaces des migrations domicile-travail de plus de dix millions de personnes aujourd'hui en France. Eminemment fragiles, ces espaces ne sont pas encore figés et leur définition n'est pas totalement arrêtée. Sont-ils une simple extension de la ville ou un nouveau type d'espace qui secrète et appelle des comportements nouveaux ? Quelle place l'agriculture peut-elle jouer dans la création de cet espace? Les pratiques agricoles sont-elles compatibles avec les attentes des nouveaux habitants qui recherchent paysage, espace et calme ? Le développement durable est-il un outil adapté pour tenter de faire émerger des solutions partagées par la diversité des acteurs ? Telles sont les questions majeures qui ont guidé la construction de ce document tourné dans la région du Mans.
Le DVD-vidéo est structuré en six parties :
1- Une introduction pose la problématique des espaces périurbains, de la place que l'agriculture peut y tenir, de l'importance d'un questionnement en terme de développement durable.
2- Une partie «constat» aborde les paysages, la pression urbaine et les systèmes de production agricole.
3- Une partie «enjeux» répond aux constats et traite des espaces ouverts (parcs périurbains, vente directe, magasin fermier, accueil, randonnée), de la demande d'espace (qui en demande et pour quoi faire ?) et des modes de production agricole.
4- Suite aux deux parties précédentes qui sont thématiques, un bloc consacré aux actions innovantes met en avant les démarches et les projets d'acteurs d'origines différentes (loisirs, formation, expérimentation territoriale et agricole) qui tentent de construire un espace périurbain intégrant la problématique agricole (parc de l'Arche de la Nature, Ceinture verte mancelle, Chambre d'agriculture, lycée agricole, Pays).
5- Enfin, les acteurs interviewés donnent, dans un ensemble très riche d'approches et de visions, leur définition des trois notions clés du DVD: espace périurbain, développement durable et innovation en agriculture dans les espaces périurbains.
6- Un court film de 10 minutes donne des clés de lecture et reprend les propos les plus significatifs des acteurs.
Auteur-e-s de la ressource : Luc Millet et Christian Peltier
Titre de la ressource : Agriculture périurbaine et développement durable
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2004
Ã?diteur : Éducagri éditions
Adresse : Dijon
Type de ressource : DVD
AgriculturePeriurbaineEtDeveloppementDurabl (Ressources), écrite par ChristianPeltier
créée le 12.06.2017 à 08:35, mise à jour le 12.06.2017 à 08:35.

Agroécologie et enseigner à produire autrement

agroecologieetenseigneraproduireautrement_agroecologie-et-enseigner-a-produire-autrement.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Agroécologie
Présentation succincte : DVD agroécologie et produire autrement
Auteur-e-s de la ressource : Mathieu Perdoncin et Christian Peltier
Titre de la ressource : Agroécologie et enseigner à produire autrement
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 15/03/2016
Ã?diteur : Educagri Editions
Type de ressource : DVD
AgroecologieEtEnseignerAProduireAutrement (Ressources)
créée le 11.06.2017 à 11:02, mise à jour le 05.11.2020 à 13:41.

Animature, ouvrez les yeux

Présentation succincte : Vous vous baladez souvent dans la nature et vous vous étonnez de ses mystères. Vous aimez comprendre et vous interroger, aider à comprendre et accompagner enfants, ados, adultes dans leurs découvertes... Vous cherchez du concret pour aborder et étudier les milieux naturels, les facteurs écologiques, les interactions multiples entre un rougegorge, une fourmi, un thon, un homme et leur environnement.Ce deuxième tome s'adresse à tous ceux qui allient la découverte sur le terrain à la compréhension en toute occasion. Un ouvrage utile aux animateurs, randonneurs, enseignants, parents et tous. curieux de nature.
Auteur-e-s de la ressource : Editions Les écologistes de l'Euzière
Titre de la ressource : Animature, ouvrez les yeux
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Editions Les écologistes de l'Euzière
Type de ressource : Fichier téléchargeable
AnimatureOuvrezLesYeux (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 10.02.2016 à 17:12, mise à jour le 10.02.2016 à 17:12.

Annuaire des outils pédagogiques pour lutter contre le gaspillage alimentaire

Présentation succincte :

Autant de jeux, malles pédagogiques et autres ressources (films, expos, guides pratiques...) recensés au sein d'un même ouvrage. Cet annuaire non exhaustif se veut évolutif. Il s'adresse à tout acteur souhaitant mettre en place un projet sur le gaspillage alimentaire auprès de différents publics.
Auteur-e-s de la ressource : Graine Ile-de-France
Titre de la ressource : Annuaire des outils pédagogiques pour lutter contre le gaspillage alimentaire
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Graine Ile-de-France
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_Annuaire_Gaspi_alim_VF_BDef.pdf
AnnuaireDesOutilsPedagogiquesPourLutterCo (Ressources)
créée le 28.10.2015 à 15:02, mise à jour le 28.10.2015 à 15:02.

Appel à projet : Fondation Terra Symbiosis

appelaprojetfondationterrasymbiosis_capture-du-2019-02-04-18-42-11.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : NOS OBJECTIFS
La fondation Terra Symbiosis s’est créée avec le sentiment impérieux que notre civilisation doit changer et que seules des solutions éthiques, viables et positives peuvent répondre à la crise sociale et écologique que traverse l’humanité.
Aujourd’hui, un mode de vie plus durable est à inventer, une véritable symbiose entre l’Homme et ses écosystèmes est nécessaire. La symbiose, du grec sumbiôsis qui veut dire « vivre avec », est une association intime et durable entre deux organismes différents, parfois plus. La fondation Terra Symbiosis souhaite ainsi soutenir des projets où l’Homme et la Nature vivent une coexistence pacifiée, dans lesquels les activités humaines protègent les ressources naturelles et la biodiversité. Cette nouvelle direction de modèle de société pourra être porteuse de projets et de prospérité pour tous.

NOS AXES D’INTERVENTION

Depuis sa création, la fondation s’est concentrée particulièrement sur le soutien à une agriculture qui permet de nourrir les hommes sans détériorer la planète, de valoriser la forêt, et de promouvoir des énergies renouvelables. Depuis 2015, un nouvel axe autour de l’Enfance s’est ouvert pour valoriser les projets permettant à l’enfant de se reconnecter avec la nature à travers un lien sensible, par l’expérimentation. Près de trente projets sont soutenus annuellement, avec une dotation par projet allant généralement de 1 000 à 10 000 €. Par ailleurs, la fondation accompagne sur Strasbourg un collectif regroupant plusieurs activités autour de l’agriculture biologique, et construit des partenariats avec des fondations et des organismes locaux.

Trois domaines d’intervention animent aujourd’hui la fondation :
AGRICULTURE ÉCOLOGIQUE
ARBRES ET ÉCOSYSTÈMES
ENFANCE ET NATURE
Présentation succincte : La fondation Terra Symbiosis soutient des petites et moyennes associations ancrées sur leur territoire, à but non lucratif, faisant la promotion d’activités liées à la protection et l’utilisation respectueuse de l’environnement, telles que l’agriculture écologique et la gestion durable de la forêt. D’autre part, la fondation soutient des projets éducatifs qui développent le lien entre l'enfant et la nature par la pédagogie active, en valorisant les expériences par les sens dans la nature auprès du jeune public.
Les porteurs de projets peuvent effectuer leur demande de soutien grâce aux dossiers de dépôts correspondant à chaque domaine d’intervention, téléchargeables dans les onglets thématiques. Des financements entre 1 000 et 10 000 € par projet sont octroyés selon les besoins du projet et la pertinence de la demande.

Calendrier des dépôts de dossiers : Les dossiers seront étudiés lors de deux sessions annuelles :
  • mars/avril pour les projets liés à l’axe Enfance et Nature
  • octobre/novembre pour les projets liés aux axes Agriculture Ecologique et Arbres et Écosystèmes

A noter, l'appel à projets Enfance et Nature 2019 s'adresse plus précisément aux enfants des écoles publiques : consultez cette page pour en connaître les nouveautés.

Critères d’appréciation :
Au-delà des critères spécifiques liés à aux thématiques de soutien de la fondation, les projets seront choisis en fonction de diverses composantes, notamment :
la clarté du dossier : écriture compréhensible, description précise et quantitative des objectifs et résultats attendus, détails fournis nécessaires à la compréhension du contexte et du projet.
  • la pertinence du projet : utilité et adéquation du projet et de ses moyens au regard du contexte et des besoins.
la légitimité des porteurs de projets : compétences reconnues de l’association et de l’équipe à mettre en œuvre les actions dans le territoire concerné.
l’ancrage territorial et le portage partenarial : le portage par une équipe au service de l’intérêt général, en lien avec les dynamiques et les acteurs clés du territoire tels que des associations, des réseaux ou des collectivités locales, co-financements.
  • l’implication des bénéficiaires : diagnostic des besoins réels, respect des convictions des parties prenantes, participation et renforcement des capacités des bénéficiaires à la reprise des réalisations.
    • la pérennité du projet : impact par rapport au coût de mise en œuvre, autonomie opérationnelle et financière, potentiel d’essaimage.
Auteur-e-s de la ressource : 2019 ©TERRA SYMBIOSIS
4 rue Wencker 67000 Strasbourg
Titre de la ressource : http://www.terra-symbiosis.org/proposez-votre-projet
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Ã?diteur : http://www.terra-symbiosis.org/proposez-votre-projet
Localisation : Strasbourg
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
AppelAProjetFondationTerraSymbiosis (Ressources), écrite par OranE
créée le 04.02.2019 à 18:43, mise à jour le 04.02.2019 à 17:55.

Appli Teach on Earth

appliteachonearth_application.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : ODD
Présentation succincte : Teach on Earth est une association qui a été créée en 2017 pour utiliser le pouvoir de la formation mobile learning au profit de la prise de conscience des défis sociaux et environnementaux. L’application mobile, gratuite et ouverte à tous, propose des contenus pédagogiques, ludiques et engageants, afin de diffuser le savoir et sensibiliser les populations sur les problématiques sociétales et environnementales. Contribuez à la diffusion du savoir pour passer à l’action.
L’application Teach on Earth est disponible en téléchargement gratuit sur App Store et Google Play. Défiez vos amis et collègues dès maintenant grâce aux 17 quiz sur les objectifs de développement durable
Auteur-e-s de la ressource : Association Teach on Earth
Titre de la ressource : Appli Teach on Earth
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Autre
Mots clés :
ODD
AppliTeachOnEarth (Ressources)
créée le 24.02.2021 à 19:33, mise à jour le 24.02.2021 à 19:33.

Application pour smartphone pour reconnaitre les plantes

Présentation succincte : L'application Sauvages de ma rue réhabilite ces « mauvaises herbes », injustement méprisées, qui poussent au coin des rues. Mauvaises herbes, chiendent. Et si on regardait la végétation qui se développe au coin de nos rues, dans les friches ou au pied des arbres sous un nouveau jour ? C'est l'objectif de Sauvages de ma rue, une application mobile développée par Natural Solutions, dans le cadre d'un projet de sciences participatives piloté scientifiquement par le Muséum national d'histoire naturelle et animée par l'association Tela Botanica.
Auteur-e-s de la ressource : Natural Solutions
Titre de la ressource : Sauvages de ma rue
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Natural Solutions
Type de ressource : Site web
ApplicationPourSmartphonePourReconnaitreLe (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 10.02.2016 à 16:56, mise à jour le 10.02.2016 à 16:56.

Apprendre dans et par la nature

Présentation succincte :
  • Grâce à des études scientifiques, nous savons que l'enseignement à l'extérieur contribue à promouvoir des compétences cognitives, émotionnelles, sociales et créatives ainsi que la santé des enseignant-e-s et des élèves. L'apprentissage en plein air est une alternative intéressante et apporte un équilibre dans cet apprentissage numérique à distance.
Auteur-e-s de la ressource : Sylviva
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Site Internet : https://www.silviva-fr.ch/
Mots clés :
ApprendreDansEtParLaNature (Ressources), écrite par OranE
créée le 09.06.2020 à 13:10, mise à jour le 09.06.2020 à 13:10.

Apprends-moi l'arbre Symbioses 123 - Le magazine de l'éducation relative à l'environnement

apprendsmoilarbresymbioses123lemagazin_sy-123.png
Présentation succincte : Ce nouveau numéro de Symbioses vous en apprendra sur l'arbre, cet être mystérieux à la fois considéré comme inférieur et sacré. Il vous dévoilera sa vie secrète, ses capacités de communication, de mémorisation. Certain·es parlent même «d'intelligence». Au fil des reportages et des interviews d'expert·es, vous découvrirez le bien-être procuré au contact des arbres, immergé·e dans la forêt. Vous parcourrez les forêts éducatives, leurs apports pour tout public, leurs possibilités d'apprentissages, les découvertes scientifiques, les invitations à l'éveil des sens et à l'imaginaire. Une forêt d'arbres qui rassemble autour d'un projet d'école ou qui resserre les liens entre citoyen·nes.
Le magazine propose également des outils pédagogiques et des adresses, utiles à toutes celles et ceux qui souhaitent éduquer au monde des arbres.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
ApprendsMoiLArbreSymbioses123LeMagazin (Ressources)
créée le 03.09.2019 à 12:51, mise à jour le 03.09.2019 à 12:51.

Approche sensible

Présentation succincte : Comment aborder l’approche sensible avec un public adulte ? par Hervé Brugnot

Implanté dans le Haut Doubs, Hervé Brugnot développe dans sa structure tout un village préhistorique support d’animation. Il témoigne de son expérience et de sa façon de faire.
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Autre
ApprocheSensible (Ressources)
créée le 07.10.2014 à 15:59, mise à jour le 07.10.2014 à 15:59.

Association 4D

Présentation succincte : C’est en 1993, après le « Sommet de la terre » de Rio, que l’Association 4D a été créée afin de constituer un réseau citoyen pour la promotion du développement durable et pour le suivi des engagements pris par la France comme par les autres Etats membres de l’ONU. Par la suite, elle a été désignée pour assurer la coordination des organisations de la société civile française à l’occasion du nouveau sommet qui s’est tenu en 2002 à Johannesbourg.

Cette relation historique de 4D avec le global s’est combinée avec l’intuition que les grands engagements mondiaux, aussi nécessaires soient-ils, resteraient lettre morte s’ils ne s’incarnaient pas dans le local. 4D a toujours considéré que l’approche territoriale, jusqu’à la plus grande proximité des citoyens, était essentielle. C’est dans son contact avec « le terrain » comme dans sa relation avec les chercheurs que 4D a puisé l’essentiel de sa connaissance et de son savoir-faire ; elle a acquis la conviction que la participation citoyenne à la délibération (même difficile) est indispensable à tout projet visant le développement durable. Et réciproquement, que l’élaboration de stratégies de développement durable pouvaient contribuer à la rénovation de la démocratie.
Type de ressource : Site web
Télécharger le fichier : fichier1_4D_4D_juin08.pdf
Association4D (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 09:58, mise à jour le 23.10.2014 à 11:09.

Association : conscience et impact écologique

associationconscienceetimpactecologique_capture-du-2019-02-04-19-04-46.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Nos objectifs ne se résument pas à la simple « sensibilisation » des publics. Effectivement, à travers nos animations, nous cherchons à :

  • Faire de chacun·e d’entre nous un individu conscient et informé : au final, l’essentiel reste de montrer à tous que bien des caractéristiques de notre société peuvent être remise en question. Il peut s’agir aussi bien de la pertinence du transport individuel, de la consommation de viande journalière, de l’usage généralisé du plastique ou encore de la nécessité de l’utilisation de produits chimiques dans l’agriculture.

  • Faire de chacun·e d’entre nous un·e éco-citoyen·ne : en mettant en avant toutes les solutions individuelles que l’on peut appliquer au quotidien en matière d’alimentation saine et respectueuse de tous, de consommation d’énergie, de gestion des déchets et, tout simplement, de consommation raisonnée. Le but est également de renforcer l’autonomie des individus face à cette consommation. Il est essentiel que nous ne soyons pas dépendant de la consommation et des technologies pour se nourrir, prendre soin de soi, se repérer, communiquer…

  • Faire de chacun·e d’entre nous un·e acteur·ice de la transition sociétale : il s’agit du meilleur résultat que nous puissions espérer. Que ce soit par le biais de notre association ou de n’importe quelle autre structure engagée dans l’élaboration d’une autre société, nous souhaitons qu’un maximum de personnes s’implique de manière concrète suite à nos animations.
Présentation succincte : Nous proposons trois types d’actions à travers ceux-ci :

  • Développer l’envie d’agir : montrer l’importance des enjeux voire le caractère d’urgence de ceux-ci à travers des présentations-questions ouvertes, des débats mouvants, etc.
  • Développer la capacité d’agir : mettre en avant les solutions individuelles ou sociétales à travers des ateliers de réflexion ou des ateliers pratiques (créations de cosmétiques, réparation d’objets électroniques, conception de bombes à graines, potager, repérage des ingrédients à éviter, etc).
  • Accompagner les structures et les événements sur des critères « Alimentation », « Énergie », « Déchets » et « Sensibilisation ».


L’envie d’agir, la capacité d’agir et l’accompagnement nous semblent être les trois étapes logiques pour favoriser l’émergence d’une transition écologique la plus rapide et souhaitable possible.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Localisation : Région AURA
Type de ressource : Fichier téléchargeable
AssociationConscienceEtImpactEcologique (Ressources), écrite par OranE
créée le 04.02.2019 à 18:06, mise à jour le 04.02.2019 à 18:06.

Au Cameroun, on fabrique des pavés « écolos » à partir de déchets plastiques

Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
AuCamerounOnFabriqueDesPavesEcolosA (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 25.08.2016 à 15:00, mise à jour le 25.08.2016 à 15:00.

Au pays des minuscules Cahier technique - FCPN

Présentation succincte : Ils sont partout : sur la mousse humide d'un vieux mur, dans l'eau stagnante de la gouttière, à la surface d'un galet ou sous la feuille d'un nénuphar... Des êtres minuscules et incroyables peuplent les gouttes d'eau. Avec une simple loupe binoculaire, aujourd'hui à la portée de toutes les bourses, on accède au monde incroyable des rotifères, des hydres, des paramécies, des stentors et autres tardigrades. Un monde microscopique d'une richesse insoupçonnée, facile à observer et tellement incroyable qu'il est facile d'embarquer des jeunes (et moins jeunes) à sa découverte.
Auteur-e-s de la ressource : FCPN
Titre de la ressource : Cahier technique
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : FCPN
Type de ressource : Site web
Mots clés :
AuPaysDesMinusculesCahierTechniqueFcpn (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 10.02.2016 à 17:25, mise à jour le 10.02.2016 à 17:25.

Au plus près de l’assiette - pérenniser les circuits courts

Présentation succincte : Du champ à la table, les produits alimentaires suivent des chemins variés. Parmi ceux-ci, les circuits courts rencontrent un succès grandissant auprès de certains publics.

Qui sont ces acheteurs tentés par des alternatives à la vente traditionnelle ?
Quelles relations entretiennent-ils avec les producteurs ?
Quels sont les outils et quels sont les acteurs indispensables qui peuvent enrichir cette relation marchande, basée sur la confiance et la proximité ?
Comment canaliser le foisonnement de profils et de démarches constitutifs de cette approche souvent conduite avec engagement ?
Quels atouts représentent-ils pour la valorisation des ressources locales ?

Cet ouvrage, abondement illustré de photos et de documents scientifiques, porte un œil neuf sur les réflexions en cours et sur la multiplicité des configurations portées par les circuits courts.

Issu du projet collectif LiProCo , il rassemble et croise les expertises de chercheurs et de spécialistes issus de la sociologie, de la géographie, de l’économie.

Exemples à l’appui, il explique pourquoi la maîtrise de la complexité organisationnelle est un enjeu fort pour les professionnels, agriculteurs et acteurs intermédiaires et un facteur clé du développement et de la pérennisation de ces démarches.
Auteur-e-s de la ressource :
  • C. Hérault-Fournier, A.-H. Prigent-Simonin (Coord.)
Complément de titre : 16 x 24 cm – 264 pages – Coll. Sciences en partage – 2012 – ISBN 978-2-84444-866-8 – 32 €
Ã?diteur : Educagri éditions en collaborations avec Quae éditions.
Type de ressource : Livre
AuPlusPresDeLassiettePerenniserLesCir (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 15:01, mise à jour le 06.12.2014 à 06:15.

Aux Maldives, le touriste sauve la planète

Présentation succincte : Nettoyer les plages, compter des raies manta, souffler du verre recyclé… Dans l’archipel, le séjour « écoresponsable » a la cote.
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
AuxMaldivesLeTouristeSauveLaPlanete (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 13.09.2016 à 15:54, mise à jour le 13.09.2016 à 15:54.

Aux arbres citoyens, un projet grandeur nature

auxarbrescitoyensunprojetgrandeurnature_pays-de-la-loire.jpg
Présentation succincte : Un éco-festival organisé par les étudiants de BTS Développement et animation des territoires ruraux du lycée Bel'air de Fontenay le comte (85)
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
AuxArbresCitoyensUnProjetGrandeurNature (Ressources)
créée le 06.07.2018 à 14:55, mise à jour le 06.07.2018 à 14:55.

Baromètre de la concertation et de la décision publique Enquête sur la démocratie participative

Présentation succincte : Enquête réalisée en ligne du 18 au 26 septembre et du 02 au 09 octobre 2013 par l’institut Harris Interactive auprès d’un échantillon représentatif des personnes de 18 ans et plus, résidant dans une commune française d’au moins 3 500 habitants. Cette enquête permet de mieux comprendre comment les français perçoivent la démocratie participative et pourquoi ils s’y engagent ou non.
Type de ressource : Site web
BarometreDeLaConcertationEtDeLaDecision (Ressources)
créée le 07.10.2014 à 13:47, mise à jour le 07.10.2014 à 13:47.

Baromêtre de la Nature

Présentation succincte : La France s’est engagée à arrêter la perte de biodiversité l’année prochaine (2010). Au vue de ce baromètre, l’objectif ne sera pas atteint. Certes, il y a bien quelques espoirs, des actions engagées, mais globalement, le compte n’y est pas. Pour que les indicateurs passent au vert, l’écologie doit devenir une priorité de l’État.
Auteur-e-s de la ressource : Catherine Perrin, Clotilde Warin et Etienne Hurault
Date de parution : 2009
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_catalogue.pdf
BarometreDeLaNature (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 09:45, mise à jour le 21.10.2014 à 08:20.

Bibliographie sur la thématique "Santé & Environnement"

Présentation succincte : La Maison Rhodanienne de l'Environnement et la Maison de la Nature et de l'Environnement de l'Isère viennent d'éditer une bibliographie sur la thématique "Santé & Environnement". Ce document propose plusieurs centaines de références (ouvrages, outils, sites) validées et structurées sur un sujet à la fois d'actualité et de fond pour les citoyens. Il constitue un corpus de bases solides pour comprendre et saisir les enjeux liés aux problématiques de santé-environnement actuelles : environnement, santé, biodiversité, changement climatique, agriculture, alimentation, eaux, air, sols, contaminants (perturbateurs endocriniens, radioactivité, etc.), sujets émergents (nanotechnologies, gaz de schiste, ondes électromagnétiques, pollutions lumineuses, Internet et écrans, etc.) et bien d'autres encore !
Auteur-e-s de la ressource : La Maison Rhodanienne de l'Environnement et la Maison de la Nature et de l'Environnement de l'Isère
Titre de la ressource : Bibliographie Santé et Environnement
Date de parution : 2014
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_bbv14-n7et8-oueb.pdf
BibliographieSurLaThematiqueQsanteAEnviro (Ressources)
créée le 06.11.2014 à 17:12, mise à jour le 06.11.2014 à 17:12.

Biodiv'ille, le portail francophone de l'éducation à la nature et à la biodiversité en ville.

Présentation succincte : Présentation du portail

Biodiv’ille est un outil de mutualisation des ressources et expériences des acteurs de l’éducation à la nature et à la biodiversité en ville des pays francophones.

Il s’adresse à toute personne amenée à exercer des actions d’éducation, de sensibilisation, de mobilisation en lien avec les thématiques de la nature et de la biodiversité en milieu urbain (exemples : représentant d’une structure d’éducation et en particulier d’éducation à l’environnement, enseignant, représentant d'une structure de quartier, résident d’immeuble (seul ou en lien avec une association de locataires ou un conseil syndical de copropriétaires), représentant d’un bailleur ou d’un syndic, d’une collectivité…).

Le portail donne accès à des Actualités, de type « brève », de type « évènement » et de type « publication », ainsi qu'à un espace Zoom sur... abordant certains sujets de façon plus approfondie.

La spécificité de ce portail est d’être participatif. Les principales contributions que chacun peut apporter sont de deux types :
  • Outils pédagogiques : il s’agit de supports à des actions et projets de mobilisation, de sensibilisation ou d’éducation à la nature et à la biodiversité en ville, de types expositions, mallettes, jeux, kits, guides, ouvrages, etc.
  • Expériences : il s’agit de retours d’expériences concernant des démarches, actions et projets de mobilisation, de sensibilisation ou d’éducation à la nature et à la biodiversité en ville.

Il propose également les ressources suivantes, que nous enrichissons progressivement :

  • Fiches activités : il s’agit de fiches décrivant des activités réalisables ponctuellement dans un cadre particulier (ex : espaces verts de résidence collective, rues de la ville…), avec des conseils et des informations sur le matériel et les ressources spécifiques à chaque activité.
  • Bonnes adresses : Il s’agit d’une présentation des acteurs, avec un accent mis sur les réseaux d’éducation à l’environnement et au développement durable qui représentent des relais vers les structures locales spécialisées dans l’éducation à la biodiversité urbaine.

L'espace « Des pistes pour mon projet » vous propose des clés pour monter votre projet et vous réoriente vers les différentes rubriques du portail de façon ciblée.

Et prochainement...
il sera très bientôt possible d'effectuer une recherche globale depuis la page d'accueil du site.
Une entrée thématique sera bientôt proposée grâce à la rubrique « Thèmes ». Son fonctionnement sera très simple puisqu’elle vous orientera directement vers la page traitant du thème qui vous intéresse.
Auteur-e-s de la ressource : Groupe de Diffusion d'Informations sur l'Environnement (G.D.I.E.)

Association loi 1901 d'éducation à l'environnement et au développement durable

www.gdie-asso.org

Directeur de la publication : Hervé Bressaud
Titre de la ressource : Biodiv'ille, le portail francophone de l'éducation à la nature et à la biodiversité en ville.
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Groupe de Diffusion d'Informations sur l'Environnement (G.D.I.E.)
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://www.biodiville.org/
BiodivIlleLePortailFrancophoneDeLEducat (Ressources)
créée le 04.02.2015 à 17:30, mise à jour le 04.02.2015 à 17:30.

Boite à outils des associations pour faire face à la crise sanitaire du COVID-19

boiteaoutilsdesassociationspourfaireface_logo.gif
Présentation succincte : Plateforme temporaire - Réseau École et Nature
Le REN, tout comme les réseaux territoriaux, mène une veille active dans un contexte de crise sanitaire qui impacte la vie du réseau et de ses adhérents. Grâce au travail de mutualisation de l’information au sein du REN et de ses adhérents, vous trouverez dans cette plateforme temporaire, un ensemble de points importants accompagnés de liens qui peuvent vous être utiles par ces temps difficiles. Vous y trouverez également un espace collaboratif pour mutualiser les outils numériques (wiki). Cette plateforme sera mise à jour régulièrement jusqu’à la fin de la crise.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
Mots clés :
BoiteAOutilsDesAssociationsPourFaireFace (Ressources)
créée le 19.05.2020 à 14:12, mise à jour le 19.05.2020 à 14:12.

Boîte à outils DD de l’Université de Montréal - Innovation Pédagogique

boiteaoutilsdddeluniversitedemontreal_image_boitea627b-8d1be.jpg
Présentation succincte : " La boîte à outils de l’Université de Montréal s’adresse spécifiquement aux responsables de programmes et aux membres du corps enseignant de cette université qui visent à « intégrer le concept élargi du développement durable à la formation »
Une mine de ressources, pas uniquement de niveau universitaire...
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
BoiteAOutilsDdDeLuniversiteDeMontreal (Ressources)
créée le 11.06.2021 à 09:43, mise à jour le 11.06.2021 à 09:43.

Bulletin officiel du 5 février 2015 : L'EDD dans les écoles et établissements scolaires

Présentation succincte : Instruction relative au déploiement de l'éducation au développement durable dans l'ensemble des écoles et établissements scolaires pour la période 2015-2018
Bulletin officiel du 5 février 2015
La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République a introduit l'éducation à l'environnement et au développement durable dans le code de l'éducation... Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-directrices et directeurs académiques des services de l'éducation nationale ; aux chefs d'établissement ; aux directrices et directeurs d'école
Auteur-e-s de la ressource :
  • Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Titre de la ressource : circulaire n° 2015-018 du 4-2-2015
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : janvier 2015
Ã?diteur : Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Type de ressource : Site web
InstructionRelativeAuDeploiementDeLEducat (Ressources)
créée le 02.03.2015 à 15:00, mise à jour le 02.03.2015 à 15:05.

C'est notre air : Des expériences et des pistes pédagogiques pour travailler avec les jeunes

Présentation succincte : Le kit pédagogique propose une intéressante série d'activités qui conduisent les élèves à acquérir des savoirs, à mener des enquêtes et recherches à diverses échelles, de leur espace de vie et au niveau planétaire, avant de proposer des actions concrètes.

Les élèves commencent par découvrir ce qu'est la pollution de l'air, étudient ses impacts sur la santé et l'environnement, puis enquêtent sur le terrain via l'analyse de stations de mesures ou l'observation de lichens. Ils ont la possibilité de fabriquer un capteur, proposent des solutions, rédigent un article de presse, rencontrent les acteurs de la qualité de l'air. Ils élaborent ensuite des propositions d'amélioration, organisent un événement et communiquent leurs résultats.

Selon les activités choisies dans chacune des 3 étapes de la ressource (comprendre - enquêter - agir), les élèves vont mobiliser les savoirs et méthodes de plusieurs disciplines, acquérir diverses compétences, dont une compréhension systémique de la problématique.

Les nombreuses annexes proposées sur le site internet donnent les indications précises pour le déroulement des activités. Elles orientent le choix des activités à mener en fonction du temps à disposition.


Niveau scolaire :
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Lycée, etc)
Type pédagogique :
séquence d'enseignement
Lien au plan d'étude (PER)
Disciplines :
Biologie, Chimie, Géographie, Mathématiques, Écologie, Technologie
Auteur-e-s de la ressource :
  • Direction Régionale et Interdépartementale de l’Environnement et de l’Energie DRIEE
Académie de Versailles
Académie de Créteil
Académie de Paris
INRA
Monde pluriel
Airparif
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2018
Ã?diteur : Programme des Nations Unies pour l'environnement
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
CEstNotreAirDesExperiencesEtDesPistes (Ressources), écrite par OranE
créée le 09.06.2020 à 13:27, mise à jour le 09.06.2020 à 13:27.

CALCULER SON EMPREINTE ECOLOGIQUE!

calculersonempreinteecologique_micmac.png
Présentation succincte : MIC MAC : Ce site est basé sur un outil Excel précédemment dévellopé conjointement par Avenir Climatique et TACA
Bilan rapide et bilan complet avec une liste de questions selectionnées sur le volet vous permet de réaliser votre bilan carbone rapidement. ici : http://avenirclimatique.org/micmac/index.php
voir aussi l'Ademe qui a définit la méthodologie pour l'empreinte carbone. en pj un document datant de 2013.
le site good planet propose aussi un calcul de son émission de carbone.
https://www.goodplanet.org/fr/calculateurs-carbone/

à voir aussi l'association : https://www.associationbilancarbone.fr/
en ligne de nombreux outils pour assurer sa transition décarbonée!
Auteur-e-s de la ressource : Good planet
Ademe

Taca
  • 06 03 04 05 02
  • contact@taca.asso.fr
  • www.taca.asso.fr

Avenir climatique
  • 06 03 04 05 02
  • contact@avenirclimatique.org
  • avenirclimatique.org
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2018
Ã?diteur : TACA et avenir climatique
Localisation : partout en France
Type de ressource : Site web
CalculerSonEmpreinteEcologique (Ressources), écrite par OranE
créée le 27.11.2018 à 12:33, mise à jour le 27.11.2018 à 11:37.

COP21 : favoriser la prise en compte de l'EEDD

Présentation succincte : La France présidera la Conférence des Parties de la Convention cadre des Nations Unies sur les changements climatiques de 2015, du 30 novembre au 11 décembre (COP21/CMP11). C'est une échéance cruciale, puisqu'elle doit aboutir à un nouvel accord international sur le climat, applicable à tous les pays. Afin de favoriser la prise en compte de l'EEDD dans la lutte contre le dérèglement climatique, les membres de l'Espace National de Concertation pour l'EEDD, travaillent à l'élaboration d'un document national commun. Au-delà des arguments, ce document sera étayé et accompagné par la présentation d'initiatives illustrant la pertinence et l'efficacité de l'EEDD pour faciliter la transition énergétique de notre société. Ces initiatives seront puisées sur la plateforme internet de recueil d'initiatives d'EEDD hébergée par le Ministère de l'Écologie, du Développement Durable et de l'Énergie.
Auteur-e-s de la ressource : CFEEDD, MEDDE
Type de ressource : Site web
Cop21FavoriserLaPriseEnCompteDeLeedd (Ressources)
créée le 06.11.2014 à 16:57, mise à jour le 10.07.2015 à 17:33.

COP21 et Thematic day "Education au développement durable"

Présentation succincte : Dans le cadre de la COP 21, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a organisé le vendredi 4 décembre un Thematic Day sur l’éducation à l’environnement et au développement durable, en présence de Ségolène Royal, ministre de l’Écologie, du Développement durable et de l’Énergie, de Rachid Belmokhtar, ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle du Maroc (pays organisateur de la COP 22) et d'Irina Bokova, directrice générale de l’UNESCO.
On retrouve en ligne les contenus de la journée
Auteur-e-s de la ressource : Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Titre de la ressource : Thematic Day Education au développement durable - COP 21
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
Type de ressource : Site web
Cop21EtThematicDayEducationAuDeveloppeme (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 10.02.2016 à 16:39, mise à jour le 10.02.2016 à 16:39.

COVID et ODD

covidetodd_capture2.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : COVID et ODD
Présentation succincte : Proposition d'activité autour du COVID et des ODD
Présentation et enjeu :
Due au coronavirus SARS-CoV -2, la maladie COVID-19 se propage actuellement en France et dans le monde entier : c’est une pandémie qui a des répercussions écologiques, économiques, sociales et culturelles.
Cette activité propose de se saisir de la situation actuelle liée au COVID-19 afin de montrer la convergence et l’interdépendance des 17 objectifs de développement durable (ODD).
Objectifs :
- Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de préservation des ressources de la planète et de santé.
- Distinguer ce qui relève d’une croyance ou d’une idée et ce qui constitue un savoir scientifique.
- Comprendre des questions liées à l’environnement et au développement durable.
- S’informer dans le monde du numérique (trouver, sélectionner et exploiter des informations, vérifier l’origine/la source des informations).
Pistes d’exploitation :
Quatre pistes sont proposées en fonction du niveau des élèves, elles peuvent être exploitées du collège au lycée. Pour chacune d’elles, des annexes sont proposées, servant de support à la réalisation de l’activité. Cette activité, bien que pouvant être réalisée sans autre support, est plus riche en utilisant les ressources
Auteur-e-s de la ressource : Sandrine Gayrard
Titre de la ressource : COVID et ODD
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
CovidEtOdd (Ressources)
créée le 12.01.2021 à 15:24, mise à jour le 12.01.2021 à 15:24.

Ceux qui sèment Documentaire sur l'agriculture familiale

Présentation succincte : Mais quelle est donc cette agriculture familiale qui emploie plus de 40 % des actifs du monde et produit 80 % de l'alimentation mondiale ? Et à quelles conditions peut-elle répondre aux enjeux de demain ? 40 étudiants en agronomie ont choisi d'y répondre en réalisant un film documentaire de 52 minutes. En passant par l'Inde, la France, le Cameroun, l'Équateur et le Canada, ce film évoque les avantages ainsi que les limites associés au caractère familial de l'agriculture. Une invitation au voyage et à la réflexion, pour un public de tout âge et tout horizon


Pour aller plus loin, infos et débats sur: agriculturefamiliale.com
English version: vimeo.com/pierrefromentin/thosewhosow

Mais quelle est donc cette agriculture familiale qui emploie plus de 40% des actifs du monde et produit 80% de l’alimentation mondiale ? Et à quelles conditions peut-elle répondre aux enjeux de demain?

40 étudiants en agronomie ont choisi d'y répondre en réalisant un film documentaire de 52 minutes.
En passant par l’Inde, la France, le Cameroun, l’Équateur et le Canada ce film évoque les avantages ainsi que les limites associés au caractère familial de l’agriculture.
Une invitation au voyage et à la réflexion, pour un public de tout âge et tout horizon.

Musique par:
Erwan Billon: erwanbillon.bandcamp.com
LaBotanique : labotanique.bandcamp.com

Bêtisier:
vimeo.com/121453809
Titre de la ressource : Ceux qui sèment
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Type de ressource : Autre
Site Internet : https://vimeo.com/120144450
Mots clés :
CeuxQuiSementDocumentaireSurLAgriculture (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 13.04.2015 à 12:41, mise à jour le 13.04.2015 à 12:42.

Chaire de recherche du Canada en Éducation relative à l’environnement

bf_imagesiteon22-36b46.png
Présentation succincte : Le site de la Chaire d’Éducation Relative à l’Environnement de l’Université du Québec à Montréal (Canada)

"L’éducation relative à l’environnement est cette dimension essentielle de l’éducation fondamentale qui concerne notre relation au milieu de vie, à cette « maison de vie » partagée.
Au niveau personnel, l’éducation relative à l’environnement vise à construire une « identité » environnementale, un sens de l’être-au-monde, une appartenance au milieu de vie, une culture de l’engagement. À l’échelle des communautés, puis à celle de réseaux de solidarité élargis, elle vise à induire des dynamiques sociales favorisant l’approche collaborative et critique des réalités socio-écologiques et une prise en charge autonome et créative des problèmes qui se posent et des projets qui émergent."
Auteur-e-s de la ressource : Lucie Sauvé
Date de parution : 2007
Type de ressource : Site web
Mots clés :
ChaireDeRechercheDuCanadaEnEducationRela (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:00, mise à jour le 23.10.2014 à 09:17.

Changement climatique, eau, agriculture - Quelles trajectoires d’ici 2050 ?

changementclimatiqueeauagriculturequell_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Eau, changement climatique
Présentation succincte : Les travaux de la mission CGEDD-CGAAER relative aux relations entre l’eau et l’agriculture dans le contexte du changement climatique s’inscrivent dans une vision à 30 ans de l’agriculture et de ses trajectoires d’évolution, en intégrant les projections climatiques du Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC), qui se traduiront demain par des tensions plus fortes en matière d’accès à la ressource et de partage de l’eau entre ses usagers. La mission a organisé son travail autour des neuf thèmes de la lettre de commande et de sept études de cas choisies pour prendre en compte une diversité des situations des territoires et des filières agricoles face au changement climatique, et ancrant la mission dans une réalité de terrain. Elle a par ailleurs bénéficié d’un appui scientifique par le biais d’échanges avec un agronome référent de l’Institut national de recherche pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement (INRAE) et d’un comité d’experts qui s’est réuni à deux reprises pour réagir aux analyses et propositions de la mission. La mission considère que la réponse au changement climatique nécessite un changement de modèle agricole, plus économe en eau et protecteur des sols et, partout où cela est possible, la mission est favorable au renforcement de la ressource en eau pour l’irrigation, dans le respect du renouvellement de la ressource et du bon état des milieux. Elle propose dans ce sens d’accélérer la transformation de l’agriculture via le déploiement de l’agroécologie et en faisant des sols le socle de la stratégie d’adaptation de cette dernière au changement climatique. Elle prône la transition vers une irrigation « de résilience », plus économe en eau et visant la stabilité des productions dans un contexte climatique fluctuant plutôt que leur maximisation. Elle précise les conditions d’un renforcement acceptable de la ressource en eau pour l’agriculture, en privilégiant, notamment par des financements incitatifs et un accompagnement adapté, les retenues de substitution, les démarches de gestion collective de l’eau ou en développant les techniques innovantes de réutilisation des eaux usées traitées ou de recharge de nappes. La mission propose également de redynamiser la gestion territoriale de l’eau en renforçant l’efficacité des projets de territoire pour la gestion de l’eau (PTGE) et en élargissant les possibilités des collectivités d’assurer le portage de ces démarches et de la maîtrise d’ouvrage d’infrastructures liées à l’eau. Elle souligne la nécessité d’une meilleure connexion de la recherche avec les agriculteurs innovants ainsi qu’avec les filières et celle d’un renouvellement du développement agricole pour réussir la massification de la transformation agricole. Elle conclut sur la nécessité d’un discours commun entre les ministères de l’agriculture et de l’environnement sur l’eau et l’agriculture, par le biais d’éléments de doctrine partagés qui doivent faire l’objet d’un suivi permanent et d’une communication volontariste en direction des acteurs de l’eau, agricoles ou non, comme des consommateurs.
Auteur-e-s de la ressource : CGDD et CGAER
Titre de la ressource : Changement climatique, eau, agriculture - Quelles trajectoires d’ici 2050 ?
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ChangementClimatiqueEauAgricultureQuell (Ressources)
créée le 03.01.2021 à 10:22, mise à jour le 03.01.2021 à 10:22.

Chemins de formateurs : histoires et pratiques de formateurs en éducation à l’environnement

bf_image_img08-c27d4.gif
Présentation succincte : Neuf formateurs en éducation à l’environnement témoignent et vous ouvrent leur boîte à outils. Après cinq années de réflexion, d’expérimentation et d’analyse de pratique, ils proposent au lecteur un parcours sensible au coeur d’un métier exigeant et engageant. Enraciné dans le vécu des auteurs « passion de la transmission, plaisir de construire avec, relation à la nature, à l’autre, à soi », nourri de leur pratique, de leurs échanges, porté par leur vigilance « surtout ne pas formater les individus », et enrichi de fiches outils « outils forgés et expérimentés sur le terrain », cet ouvrage est l’occasion d’un partage d’expérience destiné à tous ceux qui se questionnent sur le métier de formateur, sur ses postures, ses valeurs, ses possibles... Ce livre, écrit collectivement et issu d’une démarche de co-formation, n’a pas vocation à fournir des recettes. Il vous invite plutôt à une exploration permanente. Véritable « régal de fraîcheur », vous pouvez le dévorer d’un trait ou y picorer au gré de vos aspirations et de vos besoins.
Ce livre rassemble dans une première
partie des témoignages de parcours de formateurs, puis dans une
deuxième temps présente des outils utilisables lors de séances de
formation.
Auteur-e-s de la ressource : Cheriki Nort, Juliette, Andreux Christophe, Bidault Blandine.
Titre de la ressource : Chemins de formateurs : histoires et pratiques de formateurs en éducation à l’environnement
Complément de titre : Ecole et Nature, 2007.- 1 vol. (137 p.).- Les livrets du réseau école et nature
Type de ressource : Livre
CheminsDeFormateursHistoiresEtPratiques (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 13:57, mise à jour le 23.10.2014 à 10:22.

Chiffres clés de l'environnement - 2016- Rapport

Présentation succincte : L'information environnementale est un axe prioritaire de la politique environnementale française. L'objectif est de mobiliser l'ensemble des citoyens face aux défis écologiques auxquels est confrontée l'humanité. Cette nouvelle édition des chiffres clés de l'environnement s'inscrit dans cette démarche. Le Service de l'observation et des statistiques souhaite, au travers de cette publication, offrir un aperçu des principaux sujets environnementaux à tous ceux que ces questions intéressent, en complément des informations plus détaillées qu'il met à disposition sur son site internet.
Auteur-e-s de la ressource : Ministère de l'Environnement, de l'Energie et de la Mer
Titre de la ressource : Chiffres clés de l’environnement – Édition 2016
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2017
Ã?diteur : Service de l’observation et des statistiques (SOeS)
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
ChiffresClesDeLEnvironnement2016Rappor (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.03.2017 à 09:13, mise à jour le 21.03.2017 à 09:13.

Classeur évolutif Enseigner la Durabilité des Pratiques et Systèmes Alimentaires

classeurevolutifenseignerladurabilitedes_classeuralimdur1.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  :
Présentation succincte : Collection Défi Alimentaire :
Les fiches et vidéos présentées ici proposent d’éclairer le débat actuel du nouveau défi alimentaire : accès à une alimentation adaptée aux besoins, pour une population importante, aujourd'hui comme demain, donc sans détruire la capacité productive dans la durée.
Collection Manger Autrement :
Les fiches présentées ici ont pour objectif d’aider les initiatives des établissements qui s’engagent dans des démarches à la fois pédagogiques et de changement de pratiques vers plus de durabilité à partir de la restauration scolaire.

Vous trouverez des fiches concepts, expériences
Vidéos sur la nutrition : https://tice.agrocampus-ouest.fr/mod/page/view.php?id=20471
Vidéos sur l'alimentation durable : https://tice.agrocampus-ouest.fr/mod/page/view.php?id=20492
Vidéos sur l'utilisation de l'empreinte écologique en alimentation : https://tice.agrocampus-ouest.fr/mod/page
Vidéos "Métier" - Manger autrement en restauration collective" : https://tice.agrocampus-ouest.fr/mod/page/view.php?id=20501
Vidéos "Métier" - Manger durable en restauration collective : https://tice.agrocampus-ouest.fr/mod/page/view.php?id=20503
Auteur-e-s de la ressource : AGROCAMPUS OUEST, site de Beg Meil
Titre de la ressource : Classeur Enseigner la Durabilité des Pratiques et Systèmes Alimentaires
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Agrocampus Ouest
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ClasseurEvolutifEnseignerLaDurabiliteDes (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 24.03.2017 à 20:04, mise à jour le 24.03.2017 à 20:04.

Classeur Enseigner le Développement Durable

classeurenseignerledeveloppementdurable_classeuredd.jpg
Présentation succincte : Dans ce classeur évolutif « Enseigner le développement durable » proposé par AGROCAMPUS OUEST, site de Beg Meil, des fiches Repères des fiches Expérience, des fiches Concept, des fiches Pédagogie pour enseigner le problème du développement durable.
Il comprend deux collections :
Collection Développement durable : propose une approche globale de la question
Collection Économie et Développement durable : fourni des outils d'analyses propres aux sciences économiques

Collection Développement durable

Des repères pour une approche constructiviste de l’enseignement du développement durable.
Volet Connaissance
Fiche Repère - L'empreinte écologique globale : un éclairage sur les enjeux écologiques de l'humanité
Volet Pédagogie
Fiche Pédagogie - Voyage sur la planète pédagogie
Fiche Pédagogie - De l'étude du milieu au développement durable d'un territoire
Fiche Pédagogie - Du chapitre "définition du DD" à une approche problématisée d'équipe

Collection Économie et Développement durable

La science économique est particulièrement interpellée par la question du développement durable. Après avoir longtemps ignoré les lois de la nature de laquelle dépend l'humanité et ses activités, un changement de paradigme s'impose à l'économie pour intégrer les enjeux écologiques et sociaux.
Volet Connaissance
Fiche Concept - Différents regards sur le développement durable - Une approche par les paradigmes
Fiche Concept - La bioéconomie
Fiche Concept - La théorie dite des facteurs limitant
Auteur-e-s de la ressource : Agrocampus Ouest
Titre de la ressource : Classeur Enseigner le Développement Durable
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2014
Ã?diteur : Agrocampus Ouest
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ClasseurEnseignerLeDeveloppementDurable (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 24.03.2017 à 21:59, mise à jour le 13.02.2019 à 11:03.

Classeur évolutif Enseigner la Gestion Durable de la Nature

classeurevolutifenseignerlagestiondurable_classeurnature.jpg
Présentation succincte : Dans ce classeur évolutif proposé par AGROCAMPUS OUEST, site de Beg Meil, des fiches repères, des fiches expériences, des fiches concepts pour Enseigner la Gestion Durable de la Nature.

Le classeur évolutif «Enseigner la Gestion Durable de la Nature » propose un point de vue sur le débat actuel sur la protection et la gestion de la nature. Il sera enrichit au fil du temps et des expériences.
ce classeur intègre deux collections :

Collection : la Nature dans les territoires :

La protection de la nature a longtemps été pensée dans l'optique de préserver des espaces naturels présentant une faune et une flore intéressantes dans la plupart des cas. Au regard des nouveaux enjeux de la préservation de la nature, comme par exemple la raréfaction des abeilles, ou d'auxiliaires ou de fonctions écologiques, la protection de la nature ne peut plus uniquement être pensée dans le seul modèle de la préservation « sous cloche » ; mais la réflexion doit croiser le maintien de systèmes écologiques avec le développement des territoires

Fiche Concept - Quand le développement durable ré interpelle la protection de la nature cf pj
Fiche Pédagogie - De la conservation d'espaces protégés à la gestion de la nature dans les territoires cf pj
  • Volet Métier cf Film Gestionnaire Nature

Collection : Vers une gestion intégrée de l'eau

L’eau a longtemps été considérée comme un bien libre et une ressource au service des intérêts humains, pouvant être déviée, busée, déplacée, transportée… avec des formes d’aménagement qui caractérisent notre conception de l’eau : celle d’un bien renouvelable et inépuisable que l’on maîtrise. Mais de nombreuses catastrophes « dites naturelles », rappellent les conditions de sa prise en compte et interpellent nos rapports à l’eau et nos usages. Aujourd’hui la nécessité de la mise en place d’une gestion intégrée de l’eau ne fait aucun doute. Mais cela ne va pas de soi et re-questionne des connaissances et des concepts clés nécessaires pour une meilleure intégration.

Fiche Concept - De l' évolution des représentations à l'évolution des politiques de l'eau cf pj
Fiche Concept - Eléments de réflexion pour une gestion intégrée de l'eau cf pj
Fiche Concept - Intégrer la morphologie des cours d'eau pour une gestion globale de l'eau cf pj
Volet Pédagogie
Fiche Pédagogie- Analyse pédagogique d'une stage sur la gestion de l'eau cf pj
  • Volet Métier cf Ressources : Film Technicien Riviere
Auteur-e-s de la ressource : Agrocampus Ouest
Titre de la ressource : Classeur évolutif Enseigner la Gestion Durable de la Nature
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2014
Ã?diteur : Agrocampus Ouest
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ClasseurEvolutifEnseignerLaGestionDurable (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 24.03.2017 à 20:45, mise à jour le 24.03.2017 à 20:45.

Climat : un nouveau rapport montre le rôle clé de la gestion des déchets

Présentation succincte :
  • En amont de la conférence des Nations unies sur le climat (COP 21), un nouveau rapport commandité par Zero Waste Europe, Zero Waste France et ACR+ est présenté pour apporter une vision de l’impact de la gestion des déchets sur les changements climatiques et les émissions de gaz à effet de serre (GES).
L'impact sous-évalué des déchets sur le climat:
3% c'est la part que représenterait la gestion des déchets (décharges, incinération...), dans la comptabilisation officielle des émissions de gaz à effet de serre. Pourtant ce chiffre est loin du compte. L'impact total des déchets dépasse largement cette estimation. En effet, actuellement une partie des émissions de gaz à effet de serre dues aux déchets est comptabilisée dans la section agriculture (gaspillage alimentaire), dans la section énergie (incinération), dans la section transport et dans la section industrie (prévention et recyclage).
Le rôle de prévention des déchets et d’une gestion des déchets optimisée dans la réduction des émissions de gaz à effet de serre et le développement d’une économie bas carbone a donc jusqu’à présent été complètement sous-estimé.
Auteur-e-s de la ressource : ZEROWaste France
Titre de la ressource : La contribution potentielle de la gestion des déchets à une économie bas carbone
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : ZEROWaste France
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_Dossier-FR.pdf
ClimatUnNouveauRapportMontreLeRoleCle (Ressources)
créée le 28.10.2015 à 15:09, mise à jour le 28.10.2015 à 15:09.

Cliquer c'est polluer

Présentation succincte : Pourquoi connaissons nous si peu les infrastructures au cour d'Internet ? Quel est leur impact écologique ? Quel rôle joue t-on, nous internautes ultra connectés et équipés d'ordinateurs, de tablettes, de smartphones ?
Entre jargon technique et transparence maîtrisée des entreprises, nous nous laissons conduire en douceur et oublions que la fluidité des télécommunications implique une industrie gourmande et polluante. Elle n'est pas la seule, ni la première, ni même la pire mais reste la dernière sur laquelle nous sommes renseignés.
Soyons des citoyens-internautes informés et sensibilisés.
Auteur-e-s de la ressource : Backbone - Projet universitaire initié par 5 élèves de l'Institut Français de la Presse
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : avril 2017
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://backbn.fr/
CliquerCEstPolluer (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 27.04.2017 à 09:46, mise à jour le 27.04.2017 à 09:46.

Clés pour une éducation au développement durable

bf_image41kfx0s5gnl._sl500_aa240_-afd49.jpg
Présentation succincte : Quelles sont, aujourd’hui, les initiatives marquantes de l’éducation au développement durable ? Quelles en sont les priorités ? Comment et à quel niveau peut-on s’engager ? Parce qu’une éducation de tous les individus au développement solidaire est plus que jamais encouragée par les politiques publiques, et particulièrement par un projet expérimental de l’éducation nationale (mission de Michel Ricard), ce livre donne une vision panoramique des formes multiples de cette éducation, sans oublier de signaler les pièges et autres difficultés tant pratiques que conceptuelles. En exposant clairement les principaux fondements (le social, l’économique, l’environnemental, la solidarité intergénérationnelle, la coopération Nord-Sud), il privilégie l’approche systémique, pour dénouer les fils de la complexité du monde, afin de mieux le transformer. Par touches successives, on voit donc se dessiner les contours d’une éducation de tous les individus. Parcourir les enjeux actuels de l’éducation au développement durable, c’est appeler à un ressourcement des différentes conceptions que l’on s’en fait. Chacun trouvera, à la lecture de ce livre, matière à s’informer et construire librement sa propre démarche. Clés pour une éducation au développement durable est une nouvelle édition, largement revue et enrichie, du précédent ouvrage du même auteur, L’Education au développement (Hachette/CNDP)

Riondet, Bruno. 2004. Clés pour une éducation au développement durable. Poitiers : CRDP de Poitou-Charentes.
Auteur-e-s de la ressource : Bruno Riondet
Titre de la ressource : Clés pour une éducation au développement durable.
Date de parution : 2004
Type de ressource : Livre
ClesPourUneEducationAuDeveloppementDurabl (Ressources)
créée le 30.09.2014 à 11:28, mise à jour le 20.10.2014 à 16:48.

Cohérence en éducation à l’environnement : de la parole aux actes : actions, réflexions, témoignages

bf_image_img19-15ad6.gif
Présentation succincte : Grenelle de l’Environnement un an après, où en est on ?
« Nulle part » disent certains qui ne voient poindre aucune mesure
concrète ou, si elles émergent, immédiatement torpillées par la
« vox populi » en fait « vox lobby ».
« Allons y » disent d’autres « battons le fer tant qu’il est encore
tiède ». C’est pourquoi le CFEEDD s’est impliqué et participe
au comité opérationnel 34 (COMOP 34 pour les intimes)
issu du Grenelle, chargé de travailler sur les questions de la
sensibilisation, de l’information et de la formation à l’environnement
et au développement durable du grand public
(le public scolaire est l’objet du COMOP 26) pour impliquer
le plus grand nombre dans cette prise de conscience de la
nécessité d’une mutation sociale. Selon nous une campagne
publicitaire aussi intelligente soit-elle ne provoquera pas cet
élan. C’est la multiplication des initiatives locales porteuses
de sens qui invitera chacun à s’impliquer dans le devenir de
la planète. Ainsi le Réseau Ecole et Nature propose la création
d’un dispositif de formation et d’accompagnement pour
la mise en oeuvre de démarches de développement durable.
Avant qu’un tel dispositif national n’existe c’est à nous, aux
réseaux territoriaux, aux acteurs, de continuer à mutualiser
nos compétences dans ce domaine. C’est un des objectifs des
assises régionales et nationales de l’EE, d’aller à la rencontre
d’autres sphères d’acteurs, impliquées dans cette réflexion globale,
également en quête de cohérence. Justement, la cohérence,
valeur qui devrait donner le « la » à tous nos projets, est
l’objet de cette nouvelle livraison de L’Encre Verte.
Alors cette année, perdue ou gagnée ?
A nous de voir, à nous de jouer.
Auteur-e-s de la ressource : Antoine CASSARD
Co-président du REN
Type de ressource : Fichier téléchargeable
CoherenceEnEducationALenvironnementDeL (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 15:26, mise à jour le 23.10.2014 à 09:29.

Collection « Les cahiers de l’eau » - UNCPIE

Présentation succincte : L’Union nationale des CPIE publie deux nouveaux numéros de la collection Les Cahiers de l’Eau sur : « Le captage de l’eau potable en France » et « L’eau, cycle naturel et cycle de consommation ». Ces publications apportent des connaissances thématiques et réglementaires illustrées par la description pratique d’expériences de CPIE dans leur deux domaines d’activités : la sensibilisation et l’éducation de tous à l’environnement et de l’accompagnement des territoires au service des politiques publiques et des projets d’acteurs.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_Cahierdeleau0a5.zip
CollectionLLesCahiersDeLeauRUncpie (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 15:12, mise à jour le 21.10.2014 à 14:33.

Colloque contre le gaspillage alimentaire du 17 novembre 2016 : consultez les actes !

Présentation succincte : La DRAAF, l’ADEME, et la Chaire Unesco Alimentations du Monde ont organisé le 17 novembre 2016 à Montpellier Supagro un colloque :
INNOVONS CONTRE LE GASPILLAGE ALIMENTAIRE EN OCCITANIE !
Des chercheurs et des pionniers combattent des idées reçues

Près de 380 professionnels des métiers de la restauration collective, collectivités, entreprises agricoles, agro-alimentaires, restaurateurs, chercheurs, acteurs associatifs … sont venus échanger autour de trois idées reçues au sujet du gaspillage alimentaire, sur :
- les sources du gaspillage alimentaire
- le gaspillage alimentaire en restauration collective
- le gaspillage à la maison

LE PROGRAMME DU COLLOQUE en pj
Les actes de cette rencontre :

Plusieurs documents sont mis à disposition, pour prendre connaissance des apports de cette journée et aider les porteurs de projets à développer des actions de prévention du gaspillage alimentaire :
- Les ACTES COMPLETS du colloque
- Une BIBLIOGRAPHIE sur la lutte contre le gaspillage alimentaire (
- Les dessins de la journée (format zip - 5.3 Mo - 16/12/2016) par Eric Grelet
- Les diaporamas présentés
tout cela ICI !

Retrouvez également ICI les fiches expériences distribuées dans le dossier du participant et les vidéos des projets projetées dans le hall.
Auteur-e-s de la ressource : Direction Régionale de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Forêt Occitanie
Le ministère de l'agriculture en région
Titre de la ressource : Contre le gaspillage alimentaire
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2016
Ã?diteur : DRAAF Occitanie
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
ColloqueContreLeGaspillageAlimentaireDu17 (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.03.2017 à 08:48, mise à jour le 21.03.2017 à 08:48.

Coloc of duty - Pour un monde en commun?

colocofdutypourunmondeencommun_kit-pedagogique-coloc-of-duty.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : ODD
Présentation succincte : Ce kit pédagogique accompagne l’appropriation de la bande dessinée « Coloc of Duty, génération Greta » de l’auteur Jul, publiée en 2020 aux éditions Dargaud avec le soutien de l’AFD.
En partenariat avec l’AFD et le Festival international de la bande dessinée d’Angoulême, l’auteur et historien Jul donne corps par le dessin aux notions trop souvent abstraites de « citoyen du monde » et de « monde en commun » pour interpeller les jeunes générations sur le sens et la dimension individuelle de notre responsabilité collective.
C’est ainsi qu’est née la BD Coloc of Duty qui nous rappelle que nous sommes tous des citoyens du monde… en coloc sur la même planète ! Dans cette édition de la BD, Jul aborde les questions essentielles des inégalités, du changement climatique et du genre.
Ce kit propose aux enseignant de collège et de lycée dans plusieurs disciplines (sciences de la vie et de la terre, géographie, français, éducation au développement durable, etc.) des pistes pédagogiques pour exploiter en classe cet ouvrage qui sensibilise de façon drôle et décalée aux Objectifs de développement durable (ODD).
Ce kit pédagogique a été réalisé avec Réseau Canopé, l’opérateur public des ressources pédagogiques de l’Éducation nationale à destination des enseignants.
Auteur-e-s de la ressource : CANOPE
Titre de la ressource : Coloc of duty - Pour un monde en commun?
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
ODD
ColocOfDutyPourUnMondeEnCommun (Ressources)
créée le 24.02.2021 à 19:06, mise à jour le 24.02.2021 à 19:06.

Comment animer des activités sur le climat, l'air et l'énergie ?

Présentation succincte : Animatrices et animateurs périscolaires, grâce à cet outil, vous serez équipés d'outils et de ressources, pour mettre en place facilement et en toute autonomie un programme d'activités ludiques et pédagogiques.
Auteur-e-s de la ressource : IFREE Centre-Sciences
Titre de la ressource : livret ressource
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
CommentAnimerDesActivitesSurLeClimatLA (Ressources)
créée le 23.04.2019 à 09:06, mise à jour le 23.04.2019 à 09:06.

Comment le réchauffement climatique va impacter nos emplois?

Présentation succincte : Quels seront les effets des politiques climatiques sur l'emploi ? Face aux aléas météo, comment les métiers évolueront-ils et avec quelles formations  ? Autant de questions auxquelles se proposent de répondre les invités du premier plateau-TV Actu-Environnement.
Autour de Marie-Jo Sader, journaliste de la rédaction d'Actu-Environnement, les invités débattent des effets sur l'emploi et la formation, des politiques de lutte contre les émissions de gaz à effet de serre mais aussi de l'évolution des métiers et de l'adaptation de la formation face aux aléas climatiques.
Auteur-e-s de la ressource : Actu-environnement
Titre de la ressource : Comment le réchauffement climatique va impacter nos emplois?
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Actu-environnement
Type de ressource : Autre
Mots clés :
CommentLeRechauffementClimatiqueVaImpacter (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 28.10.2015 à 11:01, mise à jour le 28.10.2015 à 11:01.

Comprendre la COP21

bf_imagecop21.png
Présentation succincte : La 21e Conférence des parties à la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC), ou COP 21, qui va se tenir du 30 novembre au 11 décembre 2015 sur le site de Paris-Le Bourget, va rassembler près de 40 000 participants – délégués représentants chaque pays, observateurs, membres de la société civile... http://www.cop21.gouv.fr/fr

L’enjeu est de taille : il s’agit d’aboutir, pour la première fois, à un accord universel et contraignant permettant de lutter efficacement contre le dérèglement climatique et d’impulser/d’accélérer la transition vers des sociétés et des économies résilientes et sobres en carbone.

http://www.cop21.gouv.fr/fr
Auteur-e-s de la ressource : Gouvernement français
Titre de la ressource : Qu'est-ce que la COP21/CMP11 ?
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Gouvernement français
Type de ressource : Site web
Mots clés :
ComprendreLaCop21 (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 07.09.2015 à 17:48, mise à jour le 07.09.2015 à 17:48.

Comprendre le changement climatique en 2 minutes, dessins de Pénélope Bagieu

Présentation succincte : Comprendre le changement climatique en 2 minutes, dessins de Pénélope Bagieu
Avec son humour caustique, Pénélope nous donne une petite explication illustrée du changement climatique.
>http://www.iau-idf.fr/debats-enjeux/changement-climatique/comprendre-le-changement-climatique-en-2-mn.html
Titre de la ressource : Comprendre le changement climatique en 2 minutes
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ComprendreLeChangementClimatiqueEn2Minute (Ressources)
créée le 31.12.2014 à 10:23, mise à jour le 10.07.2015 à 17:38.

Comprendre le réchauffement climatique en 4 minutes Vidéo Le Monde

Présentation succincte : Pourquoi l'homme est-il aujourd'hui considéré comme le principal responsable du changement climatique en marche ? Quel est exactement son impact sur les processus naturels qui régissent la planète ? Hausse des températures, élévation du niveau de la mer, acidification des océans. quelles conséquences auront concrètement ces évolutions sur notre environnement ? Explications et enjeux en moins de quatre minutes.
Auteur-e-s de la ressource : Journal Le Monde
Titre de la ressource : Comprendre le réchauffement climatique en 4 minutes En savoir plus sur http://www.lemonde.fr/planete/video/2014/09/23/comprendre-le-rechauffement-climatique-en-4-minutes_4492721_3244.html#2Qxr3PaOzP4XvrXM.99
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Le Monde
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
ComprendreLeRechauffementClimatiqueEn4Min (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 13.04.2015 à 12:38, mise à jour le 10.07.2015 à 17:37.

Compte-rendu des troisième rencontres agriculture et environnement organisées par l’UNCPIE

Présentation succincte : Face à l’enjeu mondial de préservation de la biodiversité, et dans le contexte d’une réflexion nationale sur l’avenir de l’agriculture, l’agro-écologie propose de penser conjointement la performance environnementale et la performance économique des exploitations agricoles. La biodiversité agricole étant au cœur du fonctionnement des agro-écosystèmes, sa préservation peut grandement contribuer à relever le double défi de l’agro-écologie.

Les 3e Rencontres Agriculture & Environnement, en réunissant acteurs agricoles, acteurs environnementaux, chercheurs et agriculteurs ont permis de partager, de dialoguer et d’inventer le faire ensemble au plus près des territoires pour concilier biodiversité et performance économique en agriculture.

La production issue des Rencontres Agriculture & Environnement 2013 résume ces échanges en quatre axes :

  • connaître, comprendre et s’approprier la biodiversité : un préalable pour agir ;
  • innover et expérimenter pour concilier performance écologique et performance économique ;
  • agir en réseau sur les territoires : dynamiques collectives et évolution de leur accompagnement ;
  • transmettre et enseigner le Produire autrement.

Contact : Émeline Reveneau, ereveneau(at)uncpie.org
Type de ressource : Site web
CompterenduDesTroisiemeRencontresAgricultu (Ressources)
créée le 07.10.2014 à 15:23, mise à jour le 07.10.2014 à 15:23.

Concours Terr'Eau Fertile Donne ta voix pour l'environnement

concoursterreaufertiledonnetavoixpourl_logo-terreau-fertile2.jpg
Présentation succincte : Le Concours Terr’Eau Fertile, soutenu par AgroParisTech et son BDE AgroParisTech , est destiné à tous les lycéens de France métropolitaine. Il a pour but de susciter leur réflexion autour de problématiques environnementales d’actualité, en les amenant à élaborer une plaidoirie autour d’un sujet de leur choix. Les meilleurs projets seront sélectionnés et présentés devant un jury composé de différents spécialistes.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 04 10 19
Type de ressource : Site web
ConcoursTerrEauFertileDonneTaVoixPourL (Ressources)
créée le 01.10.2019 à 12:53, mise à jour le 01.10.2019 à 12:53.

Concours d'affiches "Il y a de la vie dans l'eau ! Aujourd'hui et demain"

concoursdaffichesilyadelaviedanslea_jme2020_invitation_v491.jpg
Présentation succincte : Pour célébrer la Journée mondiale de l’eau, l’agence de l’eau Loire-Bretagne organise chaque année un concours de dessin auprès des écoles, collèges et lycées de l’ensemble du bassin Loire-Bretagne. Il s'inscrit dans un objectif de sensibilisation des scolaires à l'eau et aux milieux aquatiques et invite les élèves à mener une réflexion sur ces enjeux.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 0ct 2019
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
ConcoursDAffichesIlYADeLaVieDansLEa (Ressources)
créée le 01.10.2019 à 13:03, mise à jour le 01.10.2019 à 13:03.

Conférences sur la biodiversité Gilles Boeuf - Collège de France

Présentation succincte : Universitaire, président du Muséum national d’histoire naturelle de Paris, Gilles Boeuf a intégré la chair développement durable, environnement, énergie et société du collège de France. Il y donnera en 2014 12 conférences autour de la question de la biodiversité. Les premières vidéos sont consultables depuis le site Internet.
Type de ressource : Site web
ConferencesSurLaBiodiversiteGillesBoeuf (Ressources)
créée le 07.10.2014 à 14:55, mise à jour le 07.10.2014 à 15:00.

Conjoncture énergétique - Mars 2015

Présentation succincte : Commissariat général au développement durable
Chiffres et statistiques - Numéro 637 - Mai 2015

La production d’énergie primaire augmente sans interruption depuis le mois de juin 2014. Elle totalise 10,9 Mtep en mars 2015, soit une hausse de 2,8%, reflétant principalement la bonne marche de la production d’électricité nucléaire (+3,1% sur un an) et, dans une moindre mesure, la forte progression de l’éolien (+50%), alors que la production hydraulique affiche un retrait par rapport à son haut niveau de mars 2014.

La hausse de la consommation d’énergie primaire se maintient pour le quatrième mois consécutif, à un rythme moins marqué que les trois mois précédents : +3,5% en mars sur un an, notamment sous l’effet des températures plus fraîches qu’il y a un an. Cette évolution touche toutes les énergies.

Le taux d’indépendance énergétique est stable (49,7%), sous l’effet du faible écart entre la croissance de la consommation d’énergie primaire et celle de la production. Mesuré en cumul sur les douze derniers mois, ce taux atteint 51,1%.

Corrigée des variations saisonnières, climatiques, et des jours ouvrables, la consommation d’énergie primaire diminue légèrement entre février et mars, après avoir été stable entre janvier et février et en retrait de 1,4% entre décembre 2014 et janvier 2015. Cette tendance est portée par le gaz naturel et le charbon (respectivement -3,6% et -11,0% sur un mois), après avoir été stable entre janvier et février. A contrario, la consommation de pétrole augmente légèrement, presque au même rythme qu’entre janvier et février, alors que celle d’électricité primaire est stable, après un recul de 1, %.

Sous l’effet d’une baisse généralisée, la facture énergétique française du mois de février diminue pour le deuxième mois consécutif, de –16% sur un mois. Elle s’établit à un faible niveau d’environ 2,7 milliards d’euros (Md€), qui n’a pas été observé depuis le mois de juin 2005. Mesurée en cumul sur douze mois, entre mars 2014 et février 2015, elle fléchit de 22,4% par rapport à son haut niveau de la même période de l’année précédente.
Auteur-e-s de la ressource : Ministère de l'écologie, du développement durable et de l'énergie
Titre de la ressource : Conjoncture énergétique - Mars 2015
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Ministère de l'écologie, du développement durable et de l'énergie
Type de ressource : Fichier téléchargeable
ConjonctureEnergetiqueMars2015 (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 29.06.2015 à 17:32, mise à jour le 24.03.2017 à 17:26.

Coopérer pour consommer autrement

coopererpourconsommerautrement_couv-cooperer-pour-consommer-autrement.jpg
Présentation succincte : Notre consommation doit s’adapter, voire changer en profondeur, afin de mieux préserver la santé et l’environnement. Elle ne le fera que si son coût est supportable pour la majorité de la population. L’enjeu central de l’essor d’une production et d’une consommation soutenables peut ainsi être résumé en cette équation : la qualité des produits à un prix raisonnable.
Auteur-e-s de la ressource : Jean-François Draperi est directeur du Centre d’ économie sociale (Cestes) au Conservatoire national des arts et métiers (le Cnam) et rédacteur en chef de la Revue internationale de l’économie sociale (Recma).
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : septembre 2017
Ã?diteur : REPAS
Type de ressource : Livre
CoopererPourConsommerAutrement (Ressources)
créée le 10.11.2017 à 15:32, mise à jour le 10.11.2017 à 15:32.

Coronavirus, une conversation mondiale : Peut-on réinventer la nature ?

Présentation succincte : Quelle place pour la nature dans le "monde d'après" qui nourrit tant de discussions et de fantasmes depuis le début de la pandémie ? Depuis le Québec, la philosophe Marie-Hélène Parizeau échange avec l'écrivain Alexis Jenni sur nos rapports multiples et parfois contradictoires à notre environnement.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Autre
CoronavirusUneConversationMondialePeutO (Ressources), écrite par WikiAdmin
créée le 18.02.2021 à 10:18, mise à jour le 18.02.2021 à 10:18.

Créer et entretenir un jardin de permaculture sur son campus

creeretentretenirunjardindepermacultures_jardin.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Jardin, permaculture
Présentation succincte : Réalisée en collaboration avec notre association membre BioCampus , de SupBioTech , cette fiche pratique vous donnera toutes les clés pour mettre en place votre propre jardin de permaculture sur votre campus !

Qu’est-ce que la permaculture ? Comment ça marche ? Quels sont les acteurs à contacter pour en installer un sur son campus ? Cette fiche vous donnera toutes les réponses et des astuces pour que votre jardin soit une réussite !

Notre fiche « Créer en entretenir un jardin de permaculture sur son campus »
Titre de la ressource : Créer et entretenir un jardin de permaculture sur son campus
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
CreerEtEntretenirUnJardinDePermacultureS (Ressources)
créée le 31.03.2021 à 07:33, mise à jour le 31.03.2021 à 07:33.

Culture biodiversité : pour des pratiques éducatives diversifiées

bf_image_img17-f26b4.jpg
Présentation succincte : Réserves naturelles de France a réalisé cet ouvrage en partenariat avec le Réseau Ecole et Nature. Riche de nombreuses expériences de terrain, il témoigne de la diversité des actions possibles et affirme la nécessité d’une éducation à l’environnement et au développement durable qui n’oublie pas la nature et la biodiversité.

A la portée de tous, gratuit pour une diffusion large et rapide, "Culture biodiversité" introduit la réflexion et propose des pistes d’actions adaptées à des contextes et à des publics variés.
Auteur-e-s de la ressource : Bouquet Gabriel
Complément de titre : Réseau Ecole et Nature.- 64 p.- ISBN 978-2-910062-26-0
Date de parution : 2009
Type de ressource : Livre
CultureBiodiversitePourDesPratiquesEduca (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 15:05, mise à jour le 23.10.2014 à 09:40.

Cultures et territoires : ancrages pour une éducation relative à l’environnement

bf_imagerevueere05-ce3a2.gif
Présentation succincte : L’importance de la contextualisation en éducation relative à l’environnement nous amène à questionner son ancrage dans divers territoires et cultures et à interroger à cet égard les modes d’intervention, d’apprentissages collectifs et de construction de savoirs.
Auteur-e-s de la ressource : Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement, Université du Québec
Titre de la ressource : Éducation relative à l’environnement : regards-recherches-réflexions
Complément de titre : Environnements, cultures et développements - 368 p.
Date de parution : 2005
Type de ressource : Livre
Mots clés :
CulturesEtTerritoiresAncragesPourUneEdu (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 15:09, mise à jour le 15.10.2014 à 14:19.

Cyril Dion : "Si l’on continue comme ça, une partie de notre civilisation risque de s'effondrer"

cyrildionsiloncontinuecommecaunepa_f-lxjosk_normal.jpg
Présentation succincte : Alors que s'achève ce 8 août, à Genève, le sommet du GIEC sur le changement climatique et l'utilisation des terres, Pierre Weill reçoit Cyril Dion, auteur, documentariste, militant écologiste et garant de la convention citoyenne sur le climat voulue par Emmanuel Macron et qui doit débuter à l'automne.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : aoüt 2019
Type de ressource : Autre
Mots clés :
CyrilDionSiLonContinueCommeCaUnePa (Ressources)
créée le 03.09.2019 à 13:32, mise à jour le 03.09.2019 à 13:32.

C’est l’urgence globale... faisons localement et lentement

cestlurgenceglobalefaisonslocalemente_img-3072-61c48.jpg
Présentation succincte : Quand on aime les bêtes et les plantes, quand on aime la forêt et la rivière… quand on aime les prairies pleines de fleurs et de papillons… quand on aime regarder les enfants grimper aux arbres… Quand on sait un peu d’écologie et que ces cinquante dernières années nous avons, malgré nos combats… vu tout s’en aller… Tous les ans un peu moins de poésie, un peu plus de gâchis… Alors de façon irrépressible une idée nous vient à l’esprit : Nous sommes dans l’urgence d’une action globale…
Auteur-e-s de la ressource : Roland Gérard
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
CestLurgenceGlobaleFaisonsLocalementE (Ressources), écrite par WikiAdmin
créée le 18.02.2021 à 10:13, mise à jour le 18.02.2021 à 10:13.

Dans l’éducation aussi l’innovation fait son chemin- article de Roland Gérard

Présentation succincte : L’ESPE d’Auvergne innove en mettant l’innovation en haut de l’affiche lors de son colloque des 5 et 6 avril 2016. Les plus de 140 participants sont universitaires et acteurs de la société civile mélangés pour le plus grand bien de l’innovation justement !

Il s’agit du colloque Former au monde de demain « De la créativité à l’innovation dans les dispositifs et les pratiques, pédagogiques et professionnelles ».

un article de Roland Gérard, co-directeur du réseau Ecole et Nature, sur Agoravox
Auteur-e-s de la ressource : Roland Gérard
Titre de la ressource : Dans l’éducation aussi l’innovation fait son chemin
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2016
Ã?diteur : Agoravox
Type de ressource : Site web
DansLeducationAussiLinnovationFaitSonCh (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 23.05.2016 à 13:40, mise à jour le 23.05.2016 à 13:40.

Dans un monde en crises l'éducation à l'environnement comme levier du changement? Actes du colloque

Présentation succincte : Notre monde, notre société, vit davantage qu’une crise. Certains parlent d’effondrement, d’autres de mutation, ou encore de métamorphose. La conscience du lien profond entre les crises grandit en permanence. Comment nos activités éducatives peuvent-elles favoriser cette compréhension ? Comment intégrer la complexité ? Que ce soit dans la nature ou dans la société… rien n’est séparé. Tout est liens. Ce moment particulier que notre monde vit pose la question de l’incertitude : qu’allons-nous devenir en tant qu’individu, en tant que société, en tant qu’espèce ? Nous ne pouvons deviner la suite de notre aventure humaine, nous ne pouvons penser des solutions simplistes à des problèmes complexes. Que faire de cette incertitude face à ce que nous pensons savoir, à ce que nous proposons comme animateurs ? Que faire des ressentis, des émotions qu’entraîne cette compréhension de l’état du monde? Chez nous, chez notre public.

Objectifs :
  • étayer nos connaissances et clarifier les enjeux des crises à venir;
    • cerner les limites du champ de l’éducation afin de clarifier l’ambition de nos missions;
    • consolider nos capacités à mener des projets d’éducation à la complexité tenant compte de la diversité des publics;
    • co-construire un support pour aborder la complexité en ErE et faciliter son intégration dans nos projets d’éducation à l’environnement et au Développement durable.
    • renforcer nos liens et nous enrichir de la pluralité culturelle des acteurs du Benelux et de la Grande Région.

Retrouver les ressources et interventions : ICI
Auteur-e-s de la ressource : Réseau Idées
Titre de la ressource : Monde en crises et éducation à l'environnement
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2016
Ã?diteur : réseau Idées
Type de ressource : Fichier téléchargeable
DansUnMondeEnCrisesLEducationALEnviron (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.03.2017 à 08:56, mise à jour le 21.03.2017 à 08:56.

De l’école au campus, agir ensemble pour le développement durable : guide méthodologique de l’Agenda

bf_image_img10-a0cf4.jpg
Présentation succincte : Après un rappel des enjeux, ce guide décrit la méthodologie de la mise en place de l’Agenda 21 scolaire et est illustré de nombreux témoignages. Il permet de former des objectifs et propose une méthode de diagnostic.
Complément de titre : Paris : Comité 21, 87 p.- annexes.-ISBN 2911520114.
Date de parution : 12/2006
Type de ressource : Livre
Mots clés :
DeLecoleAuCampusAgirEnsemblePourLeDev (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 13:49, mise à jour le 23.10.2014 à 10:24.

De mon assiette à la Planète

demonassiettealaplanete_banner-malle-alimentation.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Des outils pédagogiques en ligne sur l'alimentation durable -
Présentation succincte : La sélection d'outils pédagogiques en ligne (vidéos, dossiers, sites web) vous aidera à aborder l'alimentation durable avec des enfants ou des adultes par une méthodologie progressive ; des tranches d'âge ciblées (des 5-8 ans aux 18 ans et +) ; un choix d'outils variant les approches et le tout consultable en ligne, pour permet un usage en classe / avec son groupe ou aider à la préparation de l'activité.
Auteur-e-s de la ressource :
  • Réseau IDée
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : avril 2017
Type de ressource : Site web
DeMonAssietteALaPlanete (Ressources)
créée le 26.04.2017 à 10:56, mise à jour le 26.04.2017 à 09:06.

Dehors ! La nature pour apprendre

Présentation succincte : Paru en Octobre 2013 aux éditions Réseau d’Information et de diffusion en éducation à l’environnement par Christophe Dubois et Joëlle Van den berg et Céline Teret, ce numéro du journal Symbiose est consacré à l’éducation dans et par la nature (matière à réflexion, expériences, formations, écoles).

C’est un dossier pédagogique qui aborde les sujets suivants :

  • Éducation à l’environnement
  • Méthode pédagogique
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Brochure
DehorsLaNaturePourApprendre (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 16:45, mise à jour le 21.10.2014 à 08:19.

Demain - le film

Présentation succincte : Alors que l'humanité est menacée par l'effondrement des écosystèmes, Cyril, Mélanie, Alexandre, Laurent, Raphäel et Antoine, tous trentenaires, partent explorer le monde en quête de solutions capables de sauver leurs enfants et, à travers eux, la nouvelle génération. A partir des expériences les plus abouties dans tous les domaines (agriculture, énergie, habitat, économie, éducation, démocratie...), ils vont tenter de reconstituer le puzzle qui permettra de construire une autre histoire de l'avenir.
Auteur-e-s de la ressource : Mélanie Laurent et Cyril Dion
Titre de la ressource : Demain
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Mouvement Colibri
Type de ressource : Autre
DemainLeFilm (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 10.02.2016 à 17:32, mise à jour le 10.02.2016 à 17:32.

Des Objectifs de Développement Durable (ODD) pour l’humanité, est-ce bien raisonnable ?

desobjectifsdedeveloppementdurableoddpo_17-objectifs-odd-unicef-2-a217a.png
Présentation succincte : C’est une très bonne idée et c’est même d’une grande urgence pour l’humanité d’envisager les choses de façon globale et sur le long terme. 2030 voilà un horizon qui va sembler très lointain à certains et pourtant c’est demain. Les Nations-Unies, tous les pays de la Terre réunis, voilà encore un « machin » qui ne sert à rien diront d’autres. Pourtant la crise écologique est telle qu’en dehors de la façon dont je me comporte aujourd’hui chez moi, ce sont maintenant les deux échelles de temps et d’espace les plus pertinentes pour agir.
Auteur-e-s de la ressource : Roland Gérard
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2 février 2018
Type de ressource : Site web
DesObjectifsDeDeveloppementDurableOddPo (Ressources)
créée le 14.03.2018 à 10:54, mise à jour le 13.02.2019 à 10:57.

Des cantines 100 % bio : une petite ville des Alpes-Maritimes l'a fait ! article de presse

Présentation succincte : un article de la revue We Demain :
En trois ans, la ville de Mouans-Sartoux a réussi un exploit : proposer des menus sains à tous ses écoliers, tout en faisant des économies. Gilles Pérole, adjoint au maire de la ville, livre les secrets de cette révolution alimentaire.
Auteur-e-s de la ressource : We Demain
Titre de la ressource : Des cantines 100% bio
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2016
Ã?diteur : We Demain
Type de ressource : Site web
DesCantines100BioUnePetiteVilleDesA (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.04.2016 à 14:22, mise à jour le 16.03.2017 à 14:33.

Des outils pédagogiques pour les zones humides - Synthèse bibliographique

Présentation succincte :
Cette synthèse bibliographique regroupant les outils pédagogiques permettant la sensibilisation du plus grand nombre sur les zones humides. Elle se compose des références présentes dans les centres de ressources de Pôles-relais zones humides ; en grande partie disponibles à l'emprunt et/ou en téléchargement à partir des bases documentaires des Pôles-relais zones humides.
Auteur-e-s de la ressource : Pôle-relais zones humide

Créés en 2001 afin de constituer un réseau d’échange avec les acteurs concernés
par la gestion et la restauration des zones humides, les Pôles-relais ont notamment
pour mission de capitaliser et mettre à disposition des connaissances fiables
sur les zones humides, de promouvoir les bonnes pratiques de gestion et de
coordonner la Journée mondiale des zones humides
Titre de la ressource : Des outils pédagogiques pour les zones humides
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2016
Ã?diteur : Pôle-relais zones humide
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_fiche12194.pdf
DesOutilsPedagogiquesPourLesZonesHumides (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.04.2016 à 11:59, mise à jour le 21.04.2016 à 11:59.

Des potagers urbains en libre service ? Vive les "Incroyables comestibles" !

Présentation succincte : Marre des légumes chers et insipides ? Alors ce mouvement collectif et solidaire va vous emballer !

et également en bas de page :

Transformer la ville, la rendre plus saine, plus conviviale et plus verte, c'est tout à fait possible ! La preuve à Montréal où une poignée de bénévoles volontaires ont créé une rue 100% comestible en...
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
DesPotagersUrbainsEnLibreServiceViveLe (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 30.09.2016 à 08:09, mise à jour le 30.09.2016 à 08:09.

Des ressources pédagogiques numériques en libre accès sur l'environnement et la transition écologiqu

desressourcespedagogiquesnumeriquesenlibre_logo_clairuved.png
Présentation succincte : lancement d'une plateforme de ressources pédagogiques numériques en libre accès sur l'environnement et la transition écologique par l'UVED (Université virtuelle en Environnement et Développement durable)
https://moodle.uved.fr/
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
Site Internet : https://moodle.uved.fr/
DesRessourcesPedagogiquesNumeriquesEnLibre (Ressources)
créée le 12.02.2021 à 12:40, mise à jour le 12.02.2021 à 12:40.

Des semences rares et très anciennes plantées dans un potager français

Présentation succincte : Face au monopole grandissant des géants de l’agroalimentaire (Monsanto et compagnie), les variétés de végétaux comestibles se raréfient à toute allure. Ce tout nouveau potager 100% constitué de graines rares et anciennes n’en est donc que plus remarquable et précieux !
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Site web
DesSemencesRaresEtTresAnciennesPlanteesD (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 25.10.2016 à 15:09, mise à jour le 25.10.2016 à 15:09.

Dessine-moi l'écologie

dessinemoilecologie_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Ecologie
Présentation succincte : Composée de 11 panneaux autoportants, l’exposition vient également répondre aux demandes des enseignants qui ont fait part à Cartooning for Peace de leurs besoins en matière de ressources pédagogiques sur l’environnement.
Cette exposition aborde de manière ludique les enjeux liés à la pollution, à la gestion des déchets ou encore à la biodiversité afin de sensibiliser jeunes et adultes au dérèglement climatique et à les inciter à s'engager davantage en faveur d'un monde durable.
L'exposition est mise gratuitement à disposition des établissements scolaires. Contacter directement le coordinateur MGEN de votre académie.
Titre de la ressource : Dessine-moi l'écologie
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Exposition
Mots clés :
DessineMoiLEcologie (Ressources)
créée le 07.04.2021 à 08:38, mise à jour le 07.04.2021 à 06:39.

Dictionnaire encyclopédique de la diversité biologique et de la conservation de la nature 5ème éditi

Présentation succincte : Cet ouvrage est un outil destiné à apporter des éclairages sur des termes parfois complexes et a été rédigé dans le but d'offrir une source d'information à toute personne souhaitant se documenter sans avoir à consacrer de longues heures sur le net.
Auteur-e-s de la ressource : Patrick Triplet
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Type de ressource : Fichier téléchargeable
DictionnaireEncyclopediqueDeLaDiversiteBio (Ressources)
créée le 14.05.2019 à 08:30, mise à jour le 14.05.2019 à 08:30.

Documents sur l'eau et la biodiversité

documentssurleauetlabiodiversite_oieau_sans_texte_petit.png
Présentation succincte : Ce portail donne accès aux documents sur les thématiques portant sur l'eau, les milieux aquatiques et la biodiversité, à destination de tout public, acteurs de l'eau et praticiens en particulier. Il comporte des contenus intégraux et des métadonnées, et donne également accès aux notices d'ouvrages ou d'articles de revues scientifiques.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
Mots clés :
DocumentsSurLEauEtLaBiodiversite (Ressources)
créée le 16.01.2018 à 15:00, mise à jour le 16.01.2018 à 15:00.

Dominique Bourg et le réchauffement climatique : une vidéo passionnante

Présentation succincte : Les bouleversements environnementaux sont là, incontournables, omniprésents et menaçants mais, pourtant, nos sociétés peinent à modifier leur comportement. Pourquoi ? Pourquoi l’humanité n’a-t-elle pas le réflexe instinctif de s’adapter à ce nouveau danger comme elle l’a toujours fait par le passé ? À cette question intrigante, le philosophe Dominique Bourg apporte une réponse aussi brillante que passionnante.
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Site web
DominiqueBourgEtLeRechauffementClimatique (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 23.11.2016 à 15:24, mise à jour le 23.11.2016 à 15:24.

Douce France

doucefrance_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : développement durable
Présentation succincte : Dans ce documentaire, le cinéaste Geoffrey Couanon a suivi une classe de lycéens de Seine Saint Denis qui enquêtent sur un grand projet d'aménagement contesté , le complexe Europacity. Drôle, tonique et très pédagogique, ce documentaire est
riche de possibilités d'étude avec les classes (Géographie,EMC, SES, SVT).
Un dossier pédagogique téléchargeable en ligne.
Il est possible d'organiser des projections pour vos classes
dans les cinémas, dès maintenant puis à partir de la rentrée de
septembre.
Qui plus est, le cinéaste participera à de nombreuses avant-premières et ciné-débats dans toute la France, et serait ravi de rencontrer des classes à cette occasion.
Toutes les informations ici
!
Titre de la ressource : Douce France
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Autre
Télécharger le fichier : DouceFrance_fichier1_doucefrance-dp.pdf
DouceFrance (Ressources)
créée le 21.06.2021 à 11:18, mise à jour le 21.06.2021 à 11:18.

Débattre en classe avec des jeunes : Témoignage

Présentation succincte : Habituée des débats, Sophie Bazin, professeur d'histoire géographie au lycée Jean Jaurès de Saint-Clément de Rivière (34), témoigne de sa pratique depuis de nombreuses années dans le cadre de l'Enseignement Moral et Civique (EMC). Son témoignage très riche, nous invite à nous engager dans l'organisation de débats : « ils apprécient toujours. les jeunes aiment beaucoup débattre. ils ont beaucoup de choses à dire ». Le sujet du climat apparaît comme un bon sujet : « dans chaque classe on a toujours quelques élèves engagés. très désireux de faire partager leur point de vue. Ils sont inquiets par la question du climat... Il y a une sourde inquiétude et de la méconnaissance à ce sujet». Son EMC, elle « .ne le fait que sous forme de débat » avec une quinzaine d'élèves. Elle dit qu'il faut une question clivante et un modérateur : « moi je me tais les jours de débat ».

172. Sophie Bazin parle du débat en classe par ReseauEcoleEtNature
Auteur-e-s de la ressource : Réseau Ecole et Nature
Titre de la ressource : Débattre en classe avec des jeunes : Témoignage
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Réseau Ecole et Nature
Type de ressource : Fichier téléchargeable
DebattreEnClasseAvecDesJeunesTemoignage (Ressources)
créée le 28.10.2015 à 15:00, mise à jour le 28.10.2015 à 15:00.

Décrochez votre Passeport pour la Transition énergétique !

bf_imagecler.png
Présentation succincte : Avec le soutien de l’ADEME, l’association CLER (réseau pour la transition énergétique) a réalisé des vidéos pédagogiques pour mieux comprendre la transition énergétique en marche dans les territoires. Ce « Passeport pour la transition énergétique » vous propose de vous former en décrochant quatre visas. Embarquement immédiat !

Visa #1 : Qu’est-ce que la transition énergétique ? - le premier module présenté par Raphaël Claustre, délégué général du CLER
http://www.dailymotion.com/video/x2mq2p8_visa-1-qu-est-ce-que-la-transition-energetique_school

  • Visa #2 : Sobriété, efficacité, énergies renouvelables - le deuxième module présenté par Yves Marignac de l’Association négaWatt.
http://www.dailymotion.com/video/x2mq6e1_visa-2-sobriete-efficacite-energies-renouvelables_school

- Visa #3 : « Il était une fois les territoires à énergie positive » - le troisième module présenté par Michel Maya, maire de Tramayes.
http://www.dailymotion.com/video/x2mq854_visa-3-il-etait-une-fois-les-territoires-a-energie-positive_school

- Visa #4 : Les formations de la transition énergétique - le quatrième module présenté par Emmanuelle Porcher, chargée de mission Formation au CLER.
http://www.dailymotion.com/video/x2mq91m_visa-4-les-formations-de-la-transition-energetique_school
Auteur-e-s de la ressource : CLER
Titre de la ressource : Décrochez votre Passeport pour la Transition énergétique !
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : CLER
Type de ressource : Site web
DecrochezVotrePasseportPourLaTransitionEn (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 20.04.2015 à 15:20, mise à jour le 10.07.2015 à 17:30.

Démarche de développement durable appliquée au territoire

Présentation succincte : La DDmarche® est une démarche de développement durable adaptée aux communautés de communes, élaborée par Mairie-conseils Caisse des Dépôts et l’Union nationale des CPIE. Depuis 2009, elle a été mise en œuvre par 24 intercommunalités, chacune accompagnée par le CPIE de son territoire, et aujourd’hui réunies dans un réseau national.

Le guide méthodologique et pratique « DDmarche, pour construire le développement durable intercommunal », dans une version enrichie publiée en septembre 2014, en présente les objectifs et le contenu, illustré par de nombreux témoignages d’expérience.

A télécharger également : un flyer (deux pages) qui permet de présenter de manière simple et rapide les enjeux et le contenus de la DDmarche aux élus et techniciens des collectivités, ainsi qu’aux partenaires institutionnels.
Auteur-e-s de la ressource : UNCPIE
Titre de la ressource : DDmarche : pour construire le développement durable intercommunal - Guide méthodologique et pratique
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2014
Ã?diteur : UNCPIE
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_GuideDDmarche2014.pdf
DemarcheDeDeveloppementDurableAppliqueeAu (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 11.02.2016 à 11:16, mise à jour le 11.02.2016 à 11:16.

Déserté, un petit village de Dordogne reprend vie en misant tout sur le bio !

Présentation succincte : La transition écologique : une arme redoutable contre l'exode rural. La preuve avec l'exemple spectaculaire de Saint-Pierre-de-Frugie en Dordogne.
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
DeserteUnPetitVillageDeDordogneReprendV (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.09.2016 à 15:15, mise à jour le 21.09.2016 à 15:15.

Développement durable et territoires

bf_imagesiteon16-fa637.jpg
Présentation succincte : Développement Durable et Territoires est une revue scientifique qui propose une approche interdisciplinaire du développement durable à l’échelle du territoire. En proposant une conception élargie de la notion d’environnement, la revue entend contribuer à la réflexion sur les formes et les finalités des logiques du développement dans nos sociétés contemporaines.

La revue DDT est une émanation du Réseau Développement Durable et Territoires Fragiles. Le réseau réunit une vingtaine de chercheurs en sciences humaines et sociales, issus des différentes Universités de la région Nord-Pas-de-Calais.
Type de ressource : Site web
DeveloppementDurableEtTerritoires (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:12, mise à jour le 20.10.2014 à 14:33.

EDD - Thèmes - Éducation au développement durable, Pôle national de compétence

Présentation succincte : Site du Pôle national de compétence sur l’Éducation au développement durable, situé dans l’académie d’Amiens. Actualités de l’EEDD, sélection de ressources thématiques.
Type de ressource : Site web
EddThemesEducationAuDeveloppementDurab (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:04, mise à jour le 23.10.2014 à 09:07.

EDD et éco-délégués - Christian Peltier - Article revue Territoire n°36 juin 2011

Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : écodélégués dans l'enseignement agricole
Présentation succincte : Article paru dans le numéro 36 de la revue de l'association des enseignants d'Histoire Géographie de l'Enseignement agricole, TERRITOIRE, de juin 2011.

Introduction de l'article :
Le dispositif des éco-délégués est né en 2003 dans l'Enseignement agricole. Les jeunes qui s'engagent dans leur établissement dans la réalisation d'actions concrètes de développement durable développent des compétences mobilisables en cours, mais également dans le cadre du nouveau Livret de compétences des jeunes.

Les éco-délégué-e-s sont officiellement nés au Lycée agricole de Vendôme en 2003 (Deschamp, 2006 ; Reppelin-Devalle, 2008). C'est l'aboutissement d'un travail engagé en 1996 dans le cadre du projet de développement durable de l'établissement... qui favorise la maturation du projet (Jacquin, 2008). D'abord encadrés par une chargée de mission « cadre de vie et développement durable (DD) », les jeunes sont aujourd'hui pris en charge par deux étudiants eux-mêmes soutenus par quelques adultes engagés (blog EDD lycéen). Plus largement, les « éco-délégué-e-s sont plus de 800 et sont présents dans environ 80 lycées agricoles (RNEDD)... sans compter leurs collègues engagés dans les établissements de l'Education nationale (Baccelli, 2010).
Les « éco-délégué-e-s » témoignent de l'engagement des jeunes sur les questions du DD (RNEDD, 2010). Ils posent aussi question aux adultes quant à leur capacité à lier le « dire » et le « faire » ; ils sont en quelque sorte des vigies... rappelant que le changement que rend nécessaire le réchauffement climatique, combiné à la croissance de la population... dans le cadre écologique fini de la planète, ne peut se faire sans actes politiques et citoyens forts.
Auteur-e-s de la ressource : Christian Peltier, chargé de mission DD/ établissements pour l'Enseignement Agricole
Titre de la ressource : EDD et éco-délégués
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2011
Ã?diteur : Revue TERRITOIRE
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
EddEtEcoDeleguesChristianPeltierArtic (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 24.03.2017 à 20:10, mise à jour le 24.03.2017 à 20:10.

EEDD

Présentation succincte : Site développé par le SCEREN/CNDP sur l’EEDD : présentation, textes de références, liens vers de nombreuses actions ainsi que vers des ressources pédagogiques.
Type de ressource : Site web
EedD (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:06, mise à jour le 06.11.2014 à 09:24.

Eau et climat, Rendons l’eau à la terre pour restaurer le climat

eauetclimatrendonsleaualaterrepourre_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Eau, climat
Présentation succincte : Un document avec pas mal d'exemples internationaux d'actions liées à eau et climat et proposant des pistes d'actions locales

Eau et climat, Rendons l’eau à la terre pour restaurer le climat
31pages
Auteur-e-s de la ressource : France Libertés-Fondation Danielle Miterrand
Titre de la ressource : Eau et climat, Rendons l’eau à la terre pour restaurer le climat
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Localisation : Paris
Type de ressource : Fichier téléchargeable
EauEtClimatRendonsLeauALaTerrePourRe (Ressources)
créée le 27.11.2019 à 15:46, mise à jour le 27.11.2019 à 15:46.

Eco-Ecole, l’éducation à l’environnement dans les établissements scolaires

Présentation succincte : Site du label Eco-école, programme international d’éducation à l’environnement, Eco-Ecole est un label décerné aux écoles élémentaires et aux établissements scolaires du secondaire qui se mobilisent pour l’environnement.
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://www.eco-ecole.org/
Mots clés :
EcoecoleLeducationALenvironnementDansL (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:02, mise à jour le 23.10.2014 à 11:35.

Eco-lycée : Les écodélégués ont repris leurs activités

ecolyceelesecodeleguesontreprisleursac_images.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Un lycée de l'Education National à Carcassonne (Aude) en action
Présentation succincte : Ce vendredi 22 septembre, 15 écodélégués de 1ere et terminale se sont retrouvés pour la 1re réunion de l’année, avec M. Gelis Proviseur du lycée et C. Tougnou, référente EDD.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
EcoLyceeLesEcodeleguesOntReprisLeursAc (Ressources)
créée le 12.10.2017 à 10:28, mise à jour le 13.02.2019 à 10:59.

Eco-responsabiliser son événement

ecoresponsabilisersonevenement_evenenment.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Eco- évènement
Présentation succincte : Après quelques précisions sur les intérêts et les piliers d’un événement éco-responsable, ce guide vous présentera les différents domaines dans lesquels vous pouvez intervenir, ainsi que des idées de projets et des retours d’expériences. Transports, alimentation, communication, déchets… la marge de manœuvre est grande.
Et si vous voulez engager avec vous les autres associations de votre établissement, nous mettons aussi à votre disposition notre « Charte d’engagement des associations étudiantes en faveur de l’organisation d’événements éco-responsables« , à diffuser autour de vous !
Auteur-e-s de la ressource : REFEDD
Titre de la ressource : Eco-responsabiliser son événement
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2018
Type de ressource : Fichier téléchargeable
EcoResponsabiliserSonEvenement (Ressources)
créée le 31.03.2021 à 07:15, mise à jour le 31.03.2021 à 07:15.

Eco-écoles en action n°6 - 2012 - brochure de partage d’expériences

Présentation succincte : La 6e brochure de partage d’expériences : « Eco-Ecoles en action » est sortie. Edité annuellement, le livret présente 13 projets d’écoles, de collèges et de lycées labellisés en 2011. L’occasion de découvrir une multitude d’actions d’éducation à l’environnement et au développement durable ainsi que la démarche Eco-Ecole à travers les 6 thématiques du programme. Une véritable source d’inspiration et de motivation !
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Site Internet : http://www.eco-ecole.org/
EcoecolesEnActionNd62012BrochureDeP (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 14:11, mise à jour le 21.10.2014 à 09:39.

Ecocitoyenneté des adultes : accompagner le changement

Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : ecocitoyenneté, accompagner des adultes
Présentation succincte : Ce projet sur l’accompagnement des publics adultes vers l’écocitoyenneté a été animé en 2016 par le GRAINE Auvergne-Rhône-Alpes, réseau régional pour l’éducation à l’environnement vers un développement durable, en partenariat avec la Métropole de Lyon.
La démarche de ce projet a abouti à la création de deux outils développés collectivement : 21 fiches théoriques et une grille de questions à se poser quand on accompagne des adultes. Ils sont téléchargeables ci-dessous ainsi que leur mode d'emploi.
Auteur-e-s de la ressource : Graine Auvergne-Rhône-Alpes
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : avril 2017
Type de ressource : Fichier téléchargeable
EcocitoyenneteDesAdultesAccompagnerLeCha (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 26.04.2017 à 09:47, mise à jour le 26.04.2017 à 09:07.

Economie circulaire et zéro déchet : vers un campus responsable

economiecirculaireetzerodechetversunca_eco-circulaire.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Economie circulaire et zéro déchet
Présentation succincte :
L’objectif de ce guide est d’accompagner les établissements et les étudiant.e.s dans leur démarche de gestion de déchets : quelles sont les connaissances, les démarches et les actions pour avoir une gestion responsable et efficace des déchets sur son campus ? Quels acteurs sont concernés et comment les mobiliser ? Retrouvez toutes les réponses à ces questions, et à beaucoup d’autres, dans ce guide !
Auteur-e-s de la ressource : REFEDD
Titre de la ressource : Economie circulaire et zéro déchet : vers un campus responsable
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Type de ressource : Fichier téléchargeable
EconomieCirculaireEtZeroDechetVersUnCa (Ressources)
créée le 31.03.2021 à 06:59, mise à jour le 31.03.2021 à 06:59.

Economie symbiotic

economiesymbiotic_22089246_1556977820991762_7137943068997126346_n.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Que diriez-vous d’un modèle économique :
- qui créerait du lien social ?
- qui non seulement n’impacterait pas les écosystèmes mais permettrait de les régénérer ?
- qui serait rentable ?
Présentation succincte : "Nouvelle économie" à Nantes le 23 octobre 2015
Isabelle Delannoy Présente ses recherches sur les nouveaux modèles et logiques économiques, et la théorie de l'#économiesymbiotique
Auteur-e-s de la ressource : Isabelle Delannoy
Complément de titre : Un livre également : L'économie symbiotique sortie en librairie le 4 octobre 2017 aux Editions Les Possibles / Actes Sud
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2015
Type de ressource : Site web
EconomieSymbiotic (Ressources), écrite par AlainPrudhomme
créée le 25.10.2017 à 15:43, mise à jour le 13.02.2019 à 11:01.

Education au développement durable sur EduSCOL

bf_imagesiteon23-bad24.png
Présentation succincte : ÉduSCOL est le site d’information des professionnels de l’éducation : enseignants, personnels d’éducation, personnels de direction, corps d’inspection.

Il est alimenté par la direction générale de l’Enseignement scolaire. La conception éditoriale, le suivi de l’exactitude et de la pertinence des informations diffusées et les mises à jour du site sont sous la responsabilité de la direction générale de l’Enseignement scolaire.

Le site ÉduSCOL couvre le champ de la compétence de la direction générale : programmes, certifications, école primaire, collège, lycée, voie professionnelle, orientation, vie scolaire, action éducative, égalité des chances, ouverture à l’Europe et à l’international, formation tout au long de la vie, formation continue des enseignants.

Les pages « Education au développement durable » d’EduSCOL :

Après une année d’expérimentation (2003-2004), conduite dans 84 établissements répartis dans 10 académies, l’éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD) fait partie intégrante, depuis la rentrée 2004, de la formation initiale des élèves, tout au long de leur scolarité, de la maternelle au lycée, comme le spécifient la circulaire n°204-110 en date du 8 juillet 2004 ( BO n°28 du 15 juillet 2004) ainsi que les circulaires préparant la rentrée 2004, la rentrée de 2005, la rentrée 2006.

La circulaire n°2007-077 du 29 mars 2007 impulse une seconde phase de généralisation de l’éducation au développement durable (EDD) ( BO n°14 du 5 avril 2007). Cette éducation ne constitue pas une nouvelle discipline mais un champ par lequel toutes les disciplines sont concernées.

Deux grandes parties composent cette rubrique consacrée à l’éducation au développement durable :

Les ressources et pratiques pédagogiques

L’accompagnement des projets
Type de ressource : Site web
EducationAuDeveloppementDurableSurEduscol (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:14, mise à jour le 23.10.2014 à 08:27.

Education à l’environnement : la pédagogie revisitée

bf_image_img02-6d1ce.jpg
Présentation succincte : Présentation théorique des objectifs et principes de l’éducation à l’environnement, suivi d’un recueil d’expériences du réseau CIRCEE sur le travail interdisciplinaire, les partenariats extrascolaires et la démarche de projet (transfert et évaluation). Les notions sont illustrées par des fiches outils.
Auteur-e-s de la ressource : Charron Denis, Charron Jacqueline, Robin Jean-Paul
Titre de la ressource : Education à l’environnement : la pédagogie revisitée
Complément de titre : Grenoble : CRDP de Grenoble - 180 p - ISSN 1767-3224) Préf. de Phillipe Meirieu.-ISBN 978-2866227449.
Date de parution : 09/2005
Ã?diteur : Innovation
Type de ressource : Livre
EducationALenvironnementLaPedagogieRevi (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 14:51, mise à jour le 23.10.2014 à 09:49.

Education à l’environnement et travail social : relations durables ?

Présentation succincte : Numéro du Sociographe consacré à l’analyse des relations entre l’univers du travail social et celui de l’éducation à l’environnement. Quels rapports entre travail social et "Education à l’environnement et au développement durable" ? Ont-ils une éthique commune contre la marchandisation du monde ? Ou l’écologie n’est-elle pas avant tout une pratique de nantis ? Une tentative d’analyse des relations naissantes entre travail social et éducation à l’environnement, en France, au Canada et en Suisse.

Liste des articles :

- M. Durable et Mme Sociale. Les problématiques croisées du travail social et du développement durable.

- Le jardin, terreau pour l’humain. Jardin raisonnable et raisonné.

- Éducation à l’environnement vers un Développement durable. Réseau et mouvement.

- Crise écologique, crise ontologique ? Les représentations de la nature et de l’Homme du point de vue de l’inconscient.

- Alimentation, santé et environnement. Quels devenirs sociaux ?

- Écologie du social ou socialité de l’écologie ? Plaidoyer.

- Dans les poubelles de Vancouver. Le recyclage comme support de socialisation.

- Que peut faire le travail social en environnement au Québec ?

- De Suisse. Une vision sociale de la durabilité
Auteur-e-s de la ressource : Chaput Corinne.
Titre de la ressource : Éducation à l’environnement et travail social : relations durables ?
Complément de titre : IRTS-Languedoc-Roussillon tabl..- ISBN 978-2-9528900-8-3
Date de parution : 2009
Ã?diteur : Le Sociographe
Type de ressource : Livre
EducationALenvironnementEtTravailSocial (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 11:14, mise à jour le 23.10.2014 à 10:56.

Education à l’environnement vers un développement durable

bf_imageimg07-a70cc.jpg
Présentation succincte : Ce numéro spécial fait l’état des lieux de l’EEDD (éducation à l’environnement pour un développement durable) en France, à travers notamment l’historique du terme EEDD, le panorama des dynamiques territoriales existantes (dont le REEL 48) et enfin propose des pistes d’actions et d’organisations.
Titre de la ressource : Education à l’environnement vers un développement durable : pratiques et logiques actuelles : le contexte actuel, des réalisations de terrain, des pistes d’actions.
Complément de titre : - 83 p - (Encre verte (L’) ; NS)
Date de parution : 08/2007
Type de ressource : Livre
Mots clés :
EducationALenvironnementVersUnDeveloppeme (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 14:02, mise à jour le 23.10.2014 à 09:56.

Education à l’environnement

educationalenvironnement_logo_nice_transition_220.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Les changements environnementaux de notre époque et l’intérêt grandissant pour l’écologie induisent une nouvelle manière de penser. La sensibilisation de la population à ces considérations contemporaines nécessite un nouvel apprentissage complémentaire à celui existant. L’éducation à l’environnement permet d’intérioriser ces préoccupations.
Présentation succincte : Des éoliennes à monter soi-même, une bourse du carbone scol'ERE qui veut favoriser la réduction d'émissions de gaz à effet de serre. Il existe une foule de projets sur Nicetransition, plateforme web lancée par l'association Nicefuture, qui se veut une vitrine des innovations technologiques, sociales et environnementales favorisant la transition écologique vers une société durable. L'interface n'accueille que du contenu évalué par un groupe d'experts afin d'en garantir la fiabilité. Un volet, encore réduit, explore les initiatives éducatives et de formation.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://nicetransition.org/
EducationALenvironnement (Ressources)
créée le 16.01.2018 à 16:48, mise à jour le 16.01.2018 à 16:48.

Education, Ecologie et Approche Systémique

Présentation succincte : Article rédigé par Joël de Rosnay (Directeur de la Prospective et de l’Evaluation
Cité des Sciences et de l’Industrie )à l’occasion du congrès de l’AGIEM à la Rochelle en 1994.

"L’écologie : un défi pour l’éducation
L’écologie est un concept intégrateur, un mode de pensée global qui matérialise aujourd’hui l’irruption de la systémique dans l’éducation, l’industrie et la politique.

Ainsi se pose la question majeure de la transmission des savoirs qu’elle implique. Comment faire entrer l’écologie dans l’enseignement traditionnel ? Quelle place doit elle prendre ? Quelle discipline devrait-elle remplacer ? [...]
Auteur-e-s de la ressource : Joël de Rosnay
Titre de la ressource : “Education, Ecologie et Approche Systémique : Congrès de l’AGIEM La Rochelle, 4 juin 1994.”
Complément de titre : Le carrefour du futur : regard vers le 3e millénaire..
Date de parution : 1994
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
EducationEcologieEtApprocheSystemique (Ressources)
créée le 30.09.2014 à 16:17, mise à jour le 20.10.2014 à 16:24.

Eduquer à l'urgence climatique

eduqueralurgenceclimatique_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Education et climat
Présentation succincte : La première partie examine cette éducation sous l’angle de la notion de littératie ou d’alphabétisation climatique avec un focus sur la littératie énergétique. Quelles sont les connaissances, attitudes et comportements des élèves, des citoyen.ne.s et des enseignant.e.s en matière d’énergie, et quels liens font-ils ou font-elles avec l’empreinte carbone ? Que révèlent les tests scolaires à grande échelle sur cette question, et comment s’articulent les différentes composantes de la littératie énergétique ?
La deuxième partie s’attache à explorer en quoi cette question du changement climatique est une question socialement vive, qui requiert d’intégrer la question des valeurs. En particulier, la question de l’atténuation suppose d’être abordée en prenant en compte ses dimensions philosophique et morale. Dans un contexte consumériste dominant, l’éducation au changement climatique, marquée d’incertitudes, implique la formation d’un esprit critique basé sur une formation aux médias, qui interroge le rapport aux vérités. Aussi la formation des enseignants est appelée à aborder la prise en compte des ces questions, par une formation à l’éthique, aux controverses, la prise en compte de l’aspect politique des questions socialement vives et un encouragement à intégrer des savoirs évolutifs non stabilisés ne pouvant être traités que dans un cadre interdisciplinaire.
La dernière partie aborde la possibilité d’une formation à l’écocitoyenneté active vécue à l’intérieur des établissements. C’est la conclusion de plusieurs revues de littérature américaines sur l’éducation au changement climatique, qui se retrouve également dans les derniers travaux de nombreuses chercheur.se.s français et canadiens en éducation à l’environnement. Face à la nécessité de développer des compétences d’atténuation (pour limiter les effets du changement climatique) et d’adaptation, le dossier interroge l’approche réductrice des écogestes pour s’intéresser aux conditions d’apprentissage d’une transition énergétique et de compétences de résilience. Ce dossier pose la question de la possibilité d’une éducation transformative et critique
Auteur-e-s de la ressource : IFE
Titre de la ressource : Eduquer à l'urgence climatique
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
EduquerALUrgenceClimatique (Ressources)
créée le 13.01.2021 à 09:58, mise à jour le 13.01.2021 à 09:58.

Eduquer à la biodiversité : Des fiches pratiques pour parler des plantes messicoles

bf_image4p_1_pedago_messicoles-0ee56.jpg
Présentation succincte : Le Réseau Messicoles, animé par SupAgro Florac, travaille sur la thématique des plantes compagnes des moissons, emblématiques de l’articulation entre production agricole et biodiversité.

Constitué d’enseignants, de chercheurs, de naturalistes, et d’agriculteurs ou de chambres d’agriculture, le réseau favorise la mise en relation des acteurs, la création et la mise à disposition de ressources sur les messicoles.

En 2009, une collection de « fiches techniques » balayait les aspects agronomiques qui influent sur la présence et le maintien des plantes messicoles. Elles proposent des préconisations, qui restent à nuancer en fonction du contexte, chaque parcelle étant un cas particulier.

En 2010, une collection de « fiches connaissances », apportant les éléments théoriques nécessaires à l’appréhension de la problématique, venaient enrichir la première.

Pour 2011, nous vous proposons la collection de « fiches pédagogiques », dernier volet d’un triptyque, sur la valorisation de la thématique, pour des actions de formation ou de sensibilisation dans l’enseignement agricole et utilisables dans bien d’autres contextes.
Type de ressource : Brochure
EduquerALaBiodiversiteDesFichesPratique (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:38, mise à jour le 22.10.2014 à 12:18.

Eduquer à l’environnement par la pédagogie de projet : un chemin d’émancipation

bf_image_img04-103eb.gif
Présentation succincte : Un ouvrage de synthèse sur cette approche pédagogique bien particulière et si adaptée aux actions d’éducation à l’environnement : la pédagogie de projet. Des éléments de théorie pour réfléchir, et de nombreuses pistes et exemples concrets pour passer à l’action. Pour éducateurs (animateurs, instituteurs, enseignants...).
Titre de la ressource : Éduquer à l’environnement par la pédagogie de projet : un chemin d’émancipation.
Complément de titre : Réseau École et nature. - Paris : - Bibliogr..-ISBN 2-7384-4733-3.
Date de parution : 1996
Ã?diteur : L’Harmattan
Type de ressource : Livre
EduquerALenvironnementParLaPedagogieDeP (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 14:36, mise à jour le 23.10.2014 à 09:50.

Emission : Cash Investigation. Produits chimiques : nos enfants en danger

Présentation succincte : "Cash Investigation. Produits chimiques, nos enfants en danger", une enquête de Martin Boudot, diffusée mardi 2 février à 20h55 sur France 2.
Elles s’appellent Syngenta, Monsanto, Bayer ou Dow, vous ne les connaissez peut-être pas. Ce sont des multinationales de l’agrochimie qui fabriquent les pesticides utilisés dans l’agriculture. Leurs produits se retrouvent dans les aliments, dans l’eau du robinet et même dans l’air que l'on respire. Certains sont cancérigènes ou neurotoxiques, d’autres sont des perturbateurs endocriniens particulièrement dangereux pour les enfants. "Cash Investigation" a eu accès à une base de données confidentielle sur les ventes de pesticides en France, produit par produit, département par département, entre 2008 et 2013. En moyenne, ce sont près de 65 000 tonnes de pesticides purs qui sont épandues chaque année sur notre territoire. Aujourd’hui, l’Hexagone est le premier consommateur de produits phytosanitaires en Europe.
Auteur-e-s de la ressource : France 2
Titre de la ressource : Cash Investigation. Produits chimiques : nos enfants en dange
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2016
Ã?diteur : France 2
Type de ressource : Site web
EmissionCashInvestigationProduitsChimiqu (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 10.02.2016 à 17:34, mise à jour le 10.02.2016 à 17:34.

Emission radio : biodiversité et société vers la réconciliation ?

Présentation succincte : La biodiversité est en péril. Au-delà de la diminution du nombre des espèces, la dynamique des écosystèmes est perturbée par les activités humaines. Les dénonciations progressives et alarmantes de ce phénomène ont contribué à opposer fortement nature et homme. Or la biodiversité ne se limite pas aux espaces remarquables et protégés que nous imaginons vierges de toute influence humaine. C’est aussi et surtout un tissu vivant dont nous faisons partie, une biodiversité ordinaire, agricole ou urbaine. Quand le fonctionnement de la nature est à ce point modifié, nos sociétés elles-mêmes sont en danger.

Il est donc temps de repenser les liens qui unissent les sociétés humaines et la nature, à toutes les échelles. Dans un ouvrage collectif, Cynthia Fleury et Anne-Caroline Prévot-Julliard donnent la parole aux différents acteurs de la biodiversité, socio-économiques et politiques, publics et privés, scientifiques et citoyens. Ils y analysent leur relation à la biodiversité au quotidien, les difficultés qu’ils rencontrent dans le dialogue social, mais aussi les synergies qui peuvent se construire. Leur but ? Poser les jalons d’un nouveau contrat social fondé sur une approche capacitaire des services écosystémiques, qui peut participer de la réconciliation entre biodiversité et société.

Pour en parler, France Inter et son émission La Tête au carré reçoit les deux directrices de ce livre, L’Exigence de la réconciliation - Biodiversité et société.
à écouter ici :
Type de ressource : Autre
EmissionRadioBiodiversiteEtSocieteVersL (Ressources)
créée le 07.10.2014 à 15:27, mise à jour le 07.10.2014 à 15:27.

En quête des invisibles du sol

enquetedesinvisiblesdusol_couvenquetedesinvisiblesdusol.jpg
Présentation succincte : Sur et sous le sol de nos prairies, jardins et forêts, tout un petit monde œuvre, discrètement et efficacement, pour décomposer et recycler inlassablement la matière organique (feuilles mortes, excréments, cadavres...) qui s’y dépose.... Cet écosystème – l’un des plus essentiels et riches de la planète – n’est réellement étudié que depuis les années 80.
Auteur-e-s de la ressource : Fanny HUSSON (FCPN), Laëtitia GARLANTÉZEC (pour la FCPN) et Grégoire LOÏS (ARB ÎDF)
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2018
Type de ressource : Livre
EnQueteDesInvisiblesDuSol (Ressources)
créée le 26.06.2018 à 15:05, mise à jour le 26.06.2018 à 15:05.

Encyclopédie de l'environnement

encyclopediedelenvironnement_developpement-durable_fig1_chefs-etats-rio-2012.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Comprendre l'environnement, son évolution et ses interactions avec les hommes
Présentation succincte : Ce site en libre accès, conçu et préparé par des scientifiques, parrainé par l’Université Grenoble Alpes (UGA) et la Communauté d’Universités et Établissements Grenoble Alpes (ComUE ), s’adresse à tout lecteur curieux de son environnement. Dans des articles abondamment illustrés et signés par leurs auteurs, il décrit les phénomènes et propose un premier niveau d’explication accessible à toute personne disposant d’une culture voisine de celle du baccalauréat. Tous ces textes ont fait l’objet d’une expertise par un comité éditorial, qui veille à ce qu’ils visent une réelle objectivité. Leurs affirmations s’appuient sur des preuves avérées, avec références aux sources originales, et les éventuelles incertitudes sont indiquées.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
EncyclopedieDeLEnvironnement (Ressources), écrite par AlainPrudhomme
créée le 19.06.2017 à 13:07, mise à jour le 19.06.2017 à 13:07.

Energies durables

energiesdurables_nrjdurable.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Energies durables
Présentation succincte : Le site enrdurables.org a pour objectif d'accompagner les acteurs dans leur choix d'énergies durables, permettant de concilier les enjeux de transition énergétique et de biodiversité.

Le site Internet présente la démarche de développement d’un projet d’énergie renouvelable pour les acteurs territoriaux, tout en mettant en avant des solutions et préconisations pour l’élaboration de politiques de sobriété énergétique et la prise en compte de la biodiversité.
Auteur-e-s de la ressource : Orée OFB
Titre de la ressource : Energies durables
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://enrdurables.org/
EnergiesDurables (Ressources)
créée le 10.12.2020 à 15:58, mise à jour le 10.12.2020 à 15:58.

Enigma Botanica : le 1er escape game sur la botanique !

enigmabotanicale1erescapegamesurlabot_escape-game-bretagne-700x315.jpg
Présentation succincte : Tela Botanica a développé un escape game éducatif sur la botanique, afin de proposer un jeu simple pour découvrir ou faire découvrir cette science de façon ludique. Plusieurs thématiques sont abordées à travers les énigmes : Architecture d’une fleur, classification par familles, modes de reproduction, écologie et habitats, clé dichotomique, ethnobotanique,…
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
EnigmaBotanicaLe1erEscapeGameSurLaBot (Ressources)
créée le 05.03.2020 à 14:45, mise à jour le 05.03.2020 à 14:45.

Enquête d'agriculture, Malette pédagogique - FRCIVAM Langudeoc Roussillon

Présentation succincte : Portée par la Fédération régionale des CIVAM Languedoc-Roussillon, cette mallette téléchargeable est née d'une volonté commune des agriculteurs, enseignants et animateurs de faire de la ferme un support d'investigation pour les jeunes au-delà des seules visites et en complément des supports pédagogiques existants. Elle comprend un panel d'une quarantaine d'activités de courte durée (de 30 minutes à 1 heure) pour permettre de diversifier au maximum les approches (expériences scientifiques, manipulation, lecture de paysage...).
Les contenus pédagogiques sont structurés autour de cinq thématiques complémentaires afin d'éclairer au mieux les différentes facettes de l'agriculture et de l'alimentation en tant qu'enjeux de société.
Une attention particulière a été portée à l'ancrage des activités dans la réalité des fermes du Languedoc-Roussillon faisant de la mallette Enquêtes d'agriculture un outil spécifique indissociable de la ferme.
Des formations sont organisées pour appréhender la prise en main de l'outil.
Auteur-e-s de la ressource : FRCIVAM Languedoc-Roussillon
Titre de la ressource : ’Enquête d’agriculture’ : Des livrets éducatifs librement téléchargeables
Date de parution : 2013
Type de ressource : Site web
EnqueteDagricultureMalettePedagogiqueFr (Ressources)
créée le 06.11.2014 à 15:50, mise à jour le 06.11.2014 à 15:50.

Enseigner à Produire Autrement, pour les transitions et l'agro-écologie

enseigneraproduireautrementpourlestransi_img_2414[1].jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Guide explicatif, note de service et diaporama du lancement du plan EPA2
Présentation succincte : Un nouvel élan pour accompagner les transitions; les 4 axes structurants et la gouvernance au plan
Auteur-e-s de la ressource : DGER
Titre de la ressource : EPA, pour les transitions et l'agroécologie
Complément de titre : Guide de référence
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
EnseignerAProduireAutrementPourLesTransi (Ressources)
créée le 05.02.2020 à 16:39, mise à jour le 05.02.2020 à 15:41.

Entre deux mondes : la recherche et les associations en éducation à l'environn

Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Éducation Relation à l'Environnement : Regards - Recherches- Réflexions n° 13
Article de Jean-Etienne Bidou
Présentation succincte : Cette dernière décennie a vu un accroissement considérable de la capacité des associations à produire de la connaissance. En témoigne leur présence de plus en plus grande dans le domaine de l'expertise, de la consultation, de l'animation des conférences de citoyens. Déjà, le terme de Tiers secteur de la connaissance et de l'innovation a été forgé pour rendre compte de l'émergence d'une recherche coopérative, démocratique, dans une démarche d'appropriation sociale des connaissances. Dans ce régime d'expérimentation collective, l'action des associations a toute sa place.
Auteur-e-s de la ressource : Article de Jean-Etienne Bidou
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : avril 2017
Type de ressource : Site web
EntreDeuxMondesLaRechercheEtLesAssocia (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 26.04.2017 à 09:14, mise à jour le 26.04.2017 à 09:12.

Envie de devenir éco-délégué, de connaître leurs missions, savoir les accompagner, les former ?

enviededevenirecodeleguedeconnaitreleur_etre-ecodelegue.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Plateforme E-learning
Présentation succincte : Réalisé à l'initiative de la Région Ile-de-France avec le concours des trois académies franciliennes (Créteil, Paris et Versailles), d'e-graine d'images et d'Ecophylle, ce site de formation des éco-délégués - à destination des élèves et des adultes - vous permettra de vous former et de transmettre vos connaissances.
Tous les documents et vidéos en ligne sont en accès libre.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://www.eco-delegues.fr/
EnvieDeDevenirEcoDelegueDeConnaitreLeur (Ressources)
créée le 10.11.2017 à 15:32, mise à jour le 13.02.2019 à 11:00.

Envie scolaire Site internet collaboratif des projets menés en lycée agricole

Présentation succincte : L’objet de ce site est simple : susciter et valoriser des projets, des actions, que des lycéens de l’enseignement agricole ont conduit par eux-mêmes ou dans lesquels ils ont été réellement acteurs.Les thèmes sont multiples : ’environnement, sexisme, participation à la vie citoyenne, discrimination, relation à l’animal, santé... Les projets sont valorisés par une vidéo, un texte, une interview ...
Type de ressource : Site web
EnvieScolaireSiteInternetCollaboratifDesP (Ressources)
créée le 07.10.2014 à 15:02, mise à jour le 07.10.2014 à 15:02.

Envie scolaire, site internet

Présentation succincte : Envie scolaire vous présente des projets menés par des élèves de l'enseignement agricole dans leur propre établissement. En étant délégué, en témoignant, en sortant de leur classe ... ils ont réinventé leur place dans l'école et leur façon d'apprendre. Vous y trouverez la présentation de tous ces projets : autant d'idées, de ressources et d'outils pour changer la vie scolaire.
> http://enviescolaire.fr/wakka.php?wiki=AccueiL
Auteur-e-s de la ressource : SupAgro Florac
Titre de la ressource : Envie scolaire
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
EnvieScolaireSiteInternet (Ressources)
créée le 31.12.2014 à 10:21, mise à jour le 31.12.2014 à 10:21.

Environnement littoral et marin, editions 2011

bf_image3eee5577e9-17372.jpg
Présentation succincte : Pour ceux qui souhaitent travailler sur la mer et le littoral, Observation et statistiques de l’environnement publie le document : « Environnement littoral et marin, édition 2011 ».

En s’appuyant sur les informations disponibles (statistique publique, réseaux de suivi de la qualité du milieu marin, enquêtes, rapports, suivi des conventions marines…), ce dossier présente un état des lieux détaillé des principales problématiques environnementales portant sur la mer et le littoral, en métropole et, lorsque les informations sont disponibles, dans les départements d’outre-mer. Tous les thèmes importants sont traités comme la démographie, l’occupation du sol, la biodiversité, les activités maritimes, la qualité du milieu marin ou les risques naturels et industriels.
Chapitre I : Démographie et occupation du sol

Chapitre II : Biodiversité et espaces protégés

Chapitre III : les outils d’urbanisme, de gestion et d’aménagement

Chapitre IV : Économie et environnement littoral et marin

Chapitre V : Pollutions et qualité du milieu marin

Chapitre VI : les risques naturels et industriels sur le littoral

Perspectives
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
EnvironnementLittoralEtMarinEditions2011 (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:41, mise à jour le 22.10.2014 à 12:16.

Environnements, cultures et développements - Éducation relative à l’environnement Regards-Recherche

bf_imagesans_titre_3-2ff7a.jpg
Présentation succincte : Le volume 4 invite à porter un regard critique sur le réseau des relations entre environnement, culture et développement dans une perspective d’éducation relative à l’environnement (ERE). Il regroupe des articles apportant des éclairages différents sur ce réseau complexe, au-delà des lieux communs associés au langage de la durabilité / soutenabilité.

Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnement.- Environnements, cultures et développements.- 378 p.
Auteur-e-s de la ressource : Université du Québec
Titre de la ressource : Éducation relative à l’environnement : regards-recherches-réflexions ; vol. 4
Complément de titre : Volume 4
Date de parution : 2003
Ã?diteur : Université du Québec
Type de ressource : Livre
EnvironnementsCulturesEtDeveloppementsEd (Ressources)
créée le 30.09.2014 à 14:03, mise à jour le 20.10.2014 à 16:47.

Escape Game « De l’équi-libre à table »

escapegamedelequilibreatable_equilibre-table.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Système agricole
Présentation succincte : Un outil pédagogique ludique pour découvrir les problématiques mondiales du système agricole et des alternatives
« De l’équi-libre à table » reprend les principes et les codes d’un Escape Game, concept de divertissement amusant et novateur, très populaire auprès des 12-25 ans.
Ce jeu collaboratif a pour ambition de découvrir de manière ludique et dynamique le système agricole dominant, ses problématiques et des alternatives durables. Il propose ainsi aux participant·e·s d’incarner des chef·fe·s d’Etats et des expert·e·s pour, dans un premier temps, comprendre le système agricole dominant et ses problématiques en matière de mode de production et de consommation. Dans un deuxième temps, les participant·e·s sont invités à explorer les différentes alternatives possibles à chaque étape du système alimentaire, de l’utilisation des ressources à la gestion des déchets.
A l’issue de ces deux étapes, il est proposé aux chef·fe·s d’Etats et expert·e·s de présenter leurs découvertes et leurs initiatives aux autres équipes sous la forme d’un discours politique. Cette dernière étape permet ainsi la mise en commun des découvertes de chacun et favorise un passage à l’action !
Adapté de « l’Escape des alternatives » d’Oxfam-Magasins du monde en Belgique.
 
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
EscapeGameDeLequiLibreATable (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 16:18, mise à jour le 14.01.2021 à 16:18.

Escape Game « Mission ODD : La planète en alerte ! »

escapegamemissionoddlaplaneteenalert_mission-dd.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : ODD
Présentation succincte : « Missions ODD : La planète en alerte ! » reprend les principes et les codes d’un Escape Game, concept de divertissement amusant et novateur très populaire ! L’Escape Game « Missions ODD : La planète en alerte ! » permet de découvrir l’ensemble des ODD et est particulièrement adapté pour les 12-15 ans, mais peut également être utilisé avec des plus âgés !
Les participants, répartis en quatre équipes, travailleront chacun sur un pilier de la dynamique ODD : la Population, la Planète, la Prospérité et la Paix. Chacun de ces piliers rassemblera 4 cibles ODD à découvrir. Pour progresser dans le jeu, chaque équipe aura des énigmes à résoudre correspondant à chaque fois à l’approfondissement en connaissance de différents ODD. Les différentes énigmes font appel à des connaissances générales, de la logique, de la déduction et un esprit d’équipe pour stimuler pendant tout le jeu l’ensemble des participant·e·s.
Découvrir les Objectifs de Développement Durable de façon ludique
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
ODD
EscapeGameMissionOddLaPlaneteEnAlert (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 16:23, mise à jour le 14.01.2021 à 16:23.

Espoir ou peur : que faut-il privilégier pour parler d’écologie ?

espoiroupeurquefautilprivilegierpourp_logo-erse.png
Présentation succincte : Lorsque l’on communique sur les questions écologiques, vaut-il mieux mobiliser l’espoir ou la peur pour faire bouger les individus et les structures ? Voyons ce que disent les scientifiques à ce sujet.
Auteur-e-s de la ressource : Clément Fournier Rédacteur en chef de e-RSE.net
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
EspoirOuPeurQueFautIlPrivilegierPourP (Ressources)
créée le 14.03.2018 à 09:57, mise à jour le 14.03.2018 à 09:57.

Etude sur l'animation et la sensibilisation des jeunes à une alimentation de qualité : Rapport

Présentation succincte : Dans le cadre du Plan Régional de l'Alimentation, piloté par la DRAAF, Agrobio Poitou-Charentes a réalisé un état des lieux auprès des établissements de restauration collective pour identifier leurs besoins et leurs habitudes en matière d'animation de leurs publics. Ensuite, elle a réalisé un recensement des structures proposant des animations autour de l'agriculture et de l'alimentation durable en Région.
Auteur-e-s de la ressource : DRAAF, Agrobio Poitou-Charentes
Titre de la ressource : Etude sur l'animation et la sensibilisation des jeunes à une alimentation de qualité
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : DRAAF, Agrobio Poitou-Charentes
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
Télécharger le fichier : fichier1_synthese_2_pages_etude_pralim.pdf
EtudeSurLAnimationEtLaSensibilisationDes (Ressources)
créée le 28.10.2015 à 15:05, mise à jour le 28.10.2015 à 15:05.

Etude sur l'impact des projets Eco-Ecole

Présentation succincte : Eco-Ecole, label international d'éducation au développement durable en milieu en milieu scolaire, accompagne 1 800 écoles, collèges et lycées de France, soit près de 300 000 élèves, mettant en ouvre concrètement les objectifs du développement durable à l'échelle de leur territoire. Une étude nationale a mesuré les résultats des établissements labellisés. Il en ressort notamment qu'Eco-Ecole permet aux collectivités territoriales de faire des économies, aux enseignants de développer de nouveaux modes d'apprentissage, à toutes les parties prenantes d'un établissement scolaire de mieux travailler ensemble...
Auteur-e-s de la ressource : FEEE
Titre de la ressource : Rapport de la première étude nationale Eco-Ecole
Date de parution : Septembre 2014
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Site Internet : http://www.eco-ecole.org/
Mots clés :
Télécharger le fichier : fichier1_rapport_etude_nationale.pdf
EtudeSurLimpactDesProjetsEcoecole (Ressources)
créée le 06.11.2014 à 15:46, mise à jour le 06.11.2014 à 15:46.

FILM : En Quête de Sens - Un voyage au delà de nos croyances

Présentation succincte : Difficile de mettre "En Quête de Sens" dans une case cinématographique définie ... Ni film environnemental, ni film de voyage, ni réellement fictionné, ni totalement documentaire, incarné mais pas intimiste, ce film ressemble au road-movie d’une génération désabusée à la recherche de sagesse et de bon sens.

En rapprochant les messages d’un biologiste cellulaire, d’un jardinier urbain, d’un chamane itinérant ou encore d’une cantatrice présidente d’ONG, Marc et Nathanaël nous invitent à partager leur remise en question, et interrogent nos visions du monde.
Auteur-e-s de la ressource :
Marc de la Ménardière et Nathanaël Coste
KAMEA MEAH Productions
Titre de la ressource : En Quête de Sens - Un voyage au delà de nos croyances
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : KAMEA MEAH Productions
Type de ressource : Autre
FilmEnQueteDeSensUnVoyageAuDelaDe (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 27.05.2015 à 17:56, mise à jour le 27.05.2015 à 17:56.

FReDD (Film, Recherche, Développement Durable)

freddfilmrecherchedeveloppementdurable_cropped-cropped-logo_transparent_web-1.png
Présentation succincte : Un engagement culturel, scientifique et citoyen

FReDD valorise et diffuse des films et documents audiovisuels qui proposent une réflexion argumentée sur les enjeux du développement durable et qui invite au débat en relation avec le monde de la recherche, des associations, des entreprises et des collectivités locales.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Site web
FreddFilmRechercheDeveloppementDurable (Ressources)
créée le 11.09.2018 à 10:21, mise à jour le 11.09.2018 à 08:22.

FairPhone 2, que vaut le smartphone éthique et durable ?

Présentation succincte : Le Fairphone 2 est autant un smartphone qu'un projet écoresponsable et respectueux des droits de l'Homme. Que vaut-il au quotidien ?
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Site web
Fairphone2QueVautLeSmartphoneEthiqueEt (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 24.10.2016 à 14:13, mise à jour le 24.10.2016 à 14:13.

Faire ensemble 2030 Jeu de Cartes - La Fonda

faireensemble2030jeudecarteslafonda_jeu-faire-ensemble.jpeg
Présentation succincte : Le jeu Faire ensemble 2030 vise à sensibiliser les joueurs aux Objectifs de développement durable (ODD) et à susciter le réflexe coopératif. Il repose sur une dynamique de résolution de défis en équipe. Chaque partie rassemble de six à douze joueurs et est supervisée par un animateur.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
FaireEnsemble2030JeuDeCartesLaFonda (Ressources)
créée le 16.09.2020 à 08:47, mise à jour le 16.09.2020 à 08:47.

Faire ensemble l’éducation au développement durable en France. Un projet menacé ?

faireensembleleducationaudeveloppementdu_pages_de_revue_monde_durable-couv-batfinal6.jpg
Présentation succincte : L’éducation à l’environnement et au développement
durable (EEDD) qui s’est longtemps appelée édu-
cation à l’environnement (EE) ou éducation relative
à l’environnement (ERE) se situe au croisement de
deux grands courants de pensée qui traversent le
corps social.
Auteur-e-s de la ressource : Roland Gérard
Co-directeur du Réseau École et Nature,
Co-président du CFEEDD
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Ã?diteur : Revue Foéven - Ressources éducatives
Type de ressource : Fichier téléchargeable
FaireEnsembleLeducationAuDeveloppementDu (Ressources), écrite par WikiAdmin
créée le 19.09.2017 à 10:56, mise à jour le 19.09.2017 à 09:21.

Faire ensemble par Edgar Morin (vidéo)

Présentation succincte : Edgar Morin nous parle d'éducation à la vie, à l'écologie, à la complexité, il descend "centres" et "hiérarchies" de leur piédestal, met en avant solidarité et initiative
Auteur-e-s de la ressource : Réseau Ecole et Nature
Titre de la ressource : Faire ensemble par Edgar Morin
Date de parution : 2014
Type de ressource : Autre
Mots clés :
FaireEnsembleParEdgarMorinvideo (Ressources)
créée le 06.11.2014 à 15:37, mise à jour le 06.11.2014 à 15:37.

Favoriser l'approvisionnement local et de qualité en restauration collective

Présentation succincte :
Ce guide vise à donner des clefs aux gestionnaires de la restauration collective publique pour leur permettre de s'approvisionner avec des produits de proximité et de qualité, à l'heure où les consommateurs français souhaitent avoir plus d'informations sur l'origine et le mode de production des aliments.
Auteur-e-s de la ressource : Ministère de l'agriculture, de l'agro-alimentaire et de la forêt
Titre de la ressource : Favoriser l'approvisionnement local et de qualité en restauration collective Guide
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2014
Ã?diteur : Ministère de l'agriculture, de l'agro-alimentaire et de la forêt
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
Télécharger le fichier : fichier1_guideRESTAUcoll-BD_cle83c647.pdf
FavoriserLApprovisionnementLocalEtDeQuali (Ressources)
créée le 30.01.2015 à 18:25, mise à jour le 30.01.2015 à 18:25.

Femmes, jeunes et des classes moyennes pour le climat

femmesjeunesetdesclassesmoyennespourle_dscn4952-fd872.jpg
Présentation succincte : Tous nos points de repères sont entrain d'être chamboulés. Nous ne devons plus chercher à regarder le vieux sage pour trouver la voie, il faut au contraire chercher la jeune écolière en grève assise seule dans le froid. Nous ne devons plus chercher les princes ; s'il n'y en a déjà eu, il n'y en a plus. C'est dans les classes moyennes que se trouvent celles et ceux qui nous sauvent....
Auteur-e-s de la ressource : Roland Gérard
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : mars 2019
Type de ressource : Site web
Mots clés :
FemmesJeunesEtDesClassesMoyennesPourLe (Ressources)
créée le 23.04.2019 à 09:02, mise à jour le 23.04.2019 à 09:02.

Feriez-vous un bon président pour la nature ?

bf_imageimage_actu_questionnaire.jpg
Présentation succincte : Comme en 2007, puis en 2012, la LPO demande aux candidats à l’élection présidentielle de 2017 de se positionner face aux enjeux écologiques. Sur la base du constat de la dégradation accélérée de l’état de la biodiversité, la LPO a identifié les causes de cette régression. Elle soumet aux candidats pour avis et engagement 36 mesures concrètes capables à court terme de stopper cette hémorragie, et à moyen terme de reconquérir la biodiversité.
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Site web
FeriezVousUnBonPresidentPourLaNature (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 16.02.2017 à 10:35, mise à jour le 16.02.2017 à 10:35.

Fiches pédagogiques : Un débat par classe pour le climat

Présentation succincte : Vous souhaitez organiser un débat avec des jeunes dans une classe ou à l'extérieur ? La fiche méthodologique « Préparez votre débat » vous aidera à identifier les conditions du débat, les environnements facilitant et les différentes étapes indispensables à son bon déroulement. Vous trouverez quelques propositions de supports (vidéos, sites Internet interactifs, articles.) classés par niveau scolaire (du cycle 3 au lycée) . Pour vous accompagner, 5 méthodes en lien avec la thématique du climat et adaptées à tout âge vous sont proposées.
Auteur-e-s de la ressource : Réseau Ecole et Nature
Titre de la ressource : Un débat par classe pour le climat
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : Réseau Ecole et Nature
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
FichesPedagogiquesUnDebatParClassePour (Ressources)
créée le 28.10.2015 à 14:32, mise à jour le 28.10.2015 à 16:50.

Fiches repères du RNEDD

lesfichesreperesdurnedd_fiche-developpement-durable.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Fiche repère n°1 - Développement durable
Fiche repère n°2 - Éducation au développement durable (EDD)
Fiche repère n°3 - Etre « éco-délégué(e) »
Fiche repère n°4 - Agenda 21 d'établissements de formation
Fiche repère n°5 - Pédagogies et EDD
Fiche repère n°6 - Gouvernance et démarche de développement durable en établissement
Fiche repère n°7 - Évaluation et reconnaissance d'une démarche globale d'EDD
Fiche repère n°8 - Genre et DD
Fiche repère n°9 - Outil de positionnement DD pour les établissements de l'EA
Fiche repère n°10 - Outil de positionnement EPA dans une perspective EDD
Présentation succincte : L'Enseignement agricole a une approche particulière du développement durable (DD) et des démarches globales aussi le RNEDD a-t-il créé des outils spécifiques concernant des concepts et des outils d'analyse de démarche.

Ces fiches pédagogiques ont été co-construites avec des animateurs régionaux qui travaillent sur ces démarches, le réseau national en synergie avec des inspecteurs et le monde de la recherche.

Elles ont pour objectif de proposer aux enseignants de l'Enseignement agricole, et plus généralement à tous les acteurs de l'EDD, un regard critique pour leur permettre d'entrer dans l'étude de la complexité avec des outils pour avancer dans ce travail.

Toutes sont construites sur le même modèle. Elles comportent une définition, les points de vigilance pour préciser ce que ce n'est pas, des outils méthodologiques et opérationnels, les leviers qui nous semblent susceptibles d'être utilisés lorsqu'un établissement souhaite rentrer dans une démarche globale de DD, les textes de règlementaires et une bibliographie.
Auteur-e-s de la ressource : Les membres du Réseau National EDD de l'enseignement agricole
Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt
Titre de la ressource : Les fiches repères du RNEDD
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2016
Ã?diteur : Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt
Type de ressource : Fichier téléchargeable
LesFichesReperesDuRnedd (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 13.02.2019 à 11:59, mise à jour le 05.11.2020 à 13:40.

Film d'animation : La nature : une solution au changement climatique en Île-de-France

Présentation succincte : L'IFORE a participé à la réalisation du clip de Natureparif La nature : une solution au changement climatique, en collaboration avec l'AESN dans le cadre de la COP21.
Il a été diffusé pour la première fois au cours du colloque annuel de Natureparif "La nature, source de solutions en Île-de-France" (29-30 sept. 2015).

Voir le film dans la médiathèque Terra-IFORE :
Auteur-e-s de la ressource : IFORE
Titre de la ressource : Film d'animation : La nature : une solution au changement climatique en Île-de-France
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : IFORE/Natureparif
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
FilmDAnimationLaNatureUneSolutionAu (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 28.10.2015 à 10:53, mise à jour le 28.10.2015 à 10:53.

Fleuves Grandeur Nature (FGN)

Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Malle pédagogique sur l'eau
Présentation succincte : Fleuves Grandeur Nature (FGN) est un projet Européen qui vise à développer des outils pédagogiques sur la connaissance de nos fleuves et de nos territoires grâce à de grands visuels adaptés. Les structures des bassins versants du Rhône et de la Seine peuvent demander gratuitement cette malle pédagogique
Auteur-e-s de la ressource : La ligue de l'enseignement
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : avril 2017
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
FleuvesGrandeurNatureFgn (Ressources)
créée le 26.04.2017 à 09:00, mise à jour le 26.04.2017 à 09:00.

Forum Franco-Brésilien Science et Société 2019

forumfancobresiliensienceetsociete2019_img_1617.jpg
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Agroécologie
Présentation succincte : Une riche rencontre entre des élèves et étudiants de onze établissements d'enseignement agricole français et neuf établissements brésiliens.
Une expérience forte de coopération internationale.
Auteur-e-s de la ressource : Vincent Vanberkel
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Autre
Site Internet : https://vimeo.com/475451411
ForumFancoBresilienSienceEtSociete2019 (Ressources)
créée le 04.11.2020 à 15:01, mise à jour le 05.11.2020 à 13:19.

Fracture sociale, fracture écologique : la Terre est malade…

bf_imageplanete-b98c7.jpg
Présentation succincte : et si on changeait de thermomètre ?
Croissance, croissance ! Journalistes,
ministres, statisticiens, économistes,
syndicalistes… tous l’invoquent tel un
remède miracle. Le PIB est devenu le
thermomètre de l’état de santé de nos
sociétés modernes. Et pourtant, si le PIB
mondial n’a cessé de croître au cours des
cinquante dernières années, l’inégalité
grandissante des revenus entre individus et
la surexploitation des ressources naturelles
qui l’ont accompagné nous mènent droit à
des impasses sociales et écologiques qui
pourraient s’avérer dramatiques. Le monde
est malade, mais les experts s’entêtent à
diagnostiquer la croissance. Et si le temps
était venu de changer de thermomètre ?
Auteur-e-s de la ressource : Aurélien BOUTAUD
Type de ressource : Fichier téléchargeable
FractureSocialeFractureEcologiqueLaTerr (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 15:44, mise à jour le 23.10.2014 à 09:23.

Fréquence terre, web radio

Présentation succincte :
Objectif Terre offre la possibilité à ses associations adhérentes une nouvelle aventure en s'inscrivant dans les programmes de la web radio Fréquence Terre, pour que la radio relaye tout au long de l'année leurs actualités, les motifs de leur combat, les manifestations et les évènements qu'elles proposent ou auxquelles elles participent.
> http://www.frequenceterre.com/
Titre de la ressource : Fréquence terre
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
FrequenceTerreWebRadio (Ressources)
créée le 31.12.2014 à 10:24, mise à jour le 31.12.2014 à 10:24.

Gestion conservatoire des zones humides en agriculture

bf_imagecouvbrochureagrienv10-e604d-1150f.jpg
Présentation succincte : Faisant suite aux Rencontres Agriculture-Environnement, organisées en novembre 2010, la brochure restitue l’essentiel des méthodes employées pour assurer le maintien, la préservation voire la reconstitution des zones humides, tout en assurant une pérennité de l’activité agricole.

Ces rencontres contribuent à alimenter la réflexion et la coordination d’actions en faveur d’une agriculture durable, qui est l’un des piliers du partenariat pluriannuel 2009-2011 qui lie l’Union nationale des CPIE, le ministère de l’agriculture, de l’alimentation, de la pêche, de la ruralité et de l’aménagement du territoire et l’Assemblée permanente des chambres d’agriculture.

Constituées de débats, d’échanges d’expériences et de pratiques, elles font chacune l’objet de la diffusion d’une production didactique au sein des réseaux parties prenantes de l’action.

En 2010, alternant temps de présentations, de débat et visites d’exploitations, les acteurs du territoire du haut-bocage vendéen ont pu témoigner de leurs pratiques et des adaptations choisies pour maintenir les zones humides présentes sur leur exploitation tout en exerçant leur métier d’agriculteur.
Type de ressource : Brochure
Mots clés :
Télécharger le fichier : fichier1_BrochureAgriEnv2010BD.pdf
GestionConservatoireDesZonesHumidesEnAgri (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 11:33, mise à jour le 22.10.2014 à 12:02.

Grenelle Environnement

bf_imagesiteon19-9d030.jpg
Présentation succincte : Site officiel du Grenelle Environnement
Type de ressource : Site web
GrenelleEnvironnement (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:16, mise à jour le 08.10.2014 à 12:29.

Guide Agenda 21

Présentation succincte : Pratique, ludique mais avant tout éducatif, notre guide des agendas 21 scolaires recense de nombreuses ressources sur le développement durable : de la fiche méthodologique au quizz interactif, du dossier complet au dessin-animé de 2 minutes en passant par la BD, du tutoriel technique au "serious game", de nombreux documents sur différents supports sont à votre disposition.
Auteur-e-s de la ressource : PNR de la Narbonnaise en Méditerranée
Titre de la ressource : Guide très pratique et ludique des agendas 21 scolaires
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2015
Ã?diteur : PNR de la Narbonnaise en Méditerranée
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://ecoleduparc.fr/A21/
Mots clés :
GuideAgenda21 (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 07.09.2015 à 17:54, mise à jour le 07.09.2015 à 17:54.

Guide d'usage de la subvention

Présentation succincte : Le ministère chargé de la vie associative publie un "Guide d’usage de la subvention". Ce guide est destiné aux élus et décideurs locaux, à leurs collaborateurs ainsi qu’aux acteurs associatifs et leurs structures d’accompagnement. Il a pour objectif de décliner de façon opérationnelle la circulaire du premier ministre du 29 septembre 2015 relative aux nouvelles relations entre les pouvoirs publics et les associations.

La Charte des engagements réciproques signée le 14 février 2014 par l’État, les collectivités territoriales et les associations a fixé les grands axes de travail pour refonder un partenariat équilibré entre les différents acteurs.

Le Premier ministre a ainsi adressé, par circulaire du 29 septembre 2015, à l’ensemble des préfets ses instructions relatives aux nouvelles relations entre les pouvoirs publics et les associations.

Celle-ci détaille notamment le cadre juridique régissant les subventions versées par les pouvoirs publics aux associations. Composante essentielle du soutien à la vie associative dans les territoires, la subvention place les associations dans une dynamique partenariale et en fait des acteurs de la co-construction des politiques publiques.

Ce guide traite des subventions de fonctionnement versées par les pouvoirs publics aux associations. Il ne porte pas sur les subventions d’investissement (régies par le décret n°99-1060 du 16 décembre 1999) ni sur les subventions aux personnes physiques ou aux autres personnes morales, dont celles de droit public (voir le décret n°2012-1246 du 7 novembre 2012).

Les facteurs de réussite de la collaboration entre associations et collectivités y sont recensés, les règles et limites de financement public sont explicités, des cas concrets de partenariats illustrent les propos présentés.
Auteur-e-s de la ressource :
Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports
Titre de la ressource : Guide d’usage de la subvention
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2016
Ã?diteur : Ministère de la ville, de la jeunesse et des sports
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Télécharger le fichier : fichier1_Guide_Subvention.pdf
GuideDUsageDeLaSubvention (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.04.2016 à 11:32, mise à jour le 21.04.2016 à 11:32.

Guide essentiel de la Transition

guideessentieldelatransition_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Transition
Présentation succincte : Ce guide d’une soixantaine de pages (mais avec beaucoup d’images !) est une vraie mine d’or que nous vous conseillons vivement de parcourir, que vous soyez simplement intéressé par la Transition ou plongé dedans depuis des millénaires (ou presque).
Il nous parle de ce qu’est la Transition et fait le point sur les aspects à prendre en compte pour que notre initiative citoyenne soit efficace, agréable et bien intégrée dans sa région. Comment faire en sorte que le groupe soit sain ? Quelles sont les étapes de la vie d’un groupe ? Comment évoluer sur de solides bases pour lancer des projets pratiques et ambitieux dans nos régions sans pour autant s’épuiser et tomber dans les pièges les plus fréquents ? Comment créer des partenariats ou tendre la main à des habitants a priori moins intéressés ?
Ce guide, aussi, nous raconte des histoires (vraies) dont nous pouvons librement nous inspirer et que nous sommes invités à reproduire, améliorer et multiplier à chaque coin de rue !
Il est truffé de fiches pratiques, d’exemples et d’outils sur, entre autres, comment organiser un ciné-débat, un forum ouvert, une réunion agréable, comment identifier les partenaires de la région, établir le bilan de santé d’une initiative ou encore amener une dimension de transition intérieure… Alors n’hésitez pas à en user et en abuser, il est là pour ça !!!
Auteur-e-s de la ressource : Par les équipes du Transition Network et du Réseau Transition.be
Titre de la ressource : Guide essentiel de la Transition
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
GuideEssentielDeLaTransition (Ressources)
créée le 09.03.2021 à 14:56, mise à jour le 09.03.2021 à 14:56.

Guide méthodologique : « Education au développement et à la solidarité internationale. Comment auto-

bf_image_img23-a0960.jpg
Présentation succincte : La plate-forme Educasol et le F3E ont mutualisé leurs compétences respectives en éducation au développement et à la solidarité internationale et en évaluation, en s’engageant dans une démarche de production de références opérationnelles en
matière d’évaluation des actions d’éducation au développement et à la solidarité internationale. Educasol et le F3E ont souhaité être accompagnés par des personnes ressources étant à la fois des
formateurs, pédagogues et ayant une expertise sur les questions d’évaluation. C’est à ce titre que le CIEDEL s’est impliqué à chaque étape de la démarche, et a rédigé ce guide en lien avec Educasol et le F3E.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
GuideMethodologiqueLEducationAuDeveloppe (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 15:32, mise à jour le 23.10.2014 à 09:26.

Guide pratique d’éducation à l’environnement : Monter son projet

bf_image411djtgmv1l._sl500_aa240_-7c851.jpg
Présentation succincte : 6e édition du guide !

Le présent ouvrage met les savoir-faire des acteurs de terrain de l’éducation à l’environnement à la disposition des lecteurs. Il accompagne ces derniers dans toutes les étapes de la mise en place de leurs projets : définition d’objectifs, contenus pédagogiques et thèmes de travail, recherche de partenaires techniques et financiers, utilisation ou création d’outils, recherche de documentation, législation, emploi, formation...

Cet ouvrage s’adresse à tous ceux qui pratiquent l’éducation à l’environnement en professionnels : enseignants, responsables de structures associatives, chargés de mission de collectivités territoriales, animateurs, responsables administratifs..., ainsi qu’à tous ceux pour qui l’éducation à l’environnement est un appui dans leurs pratiques professionnelles (responsables jeunesse/éducation, gestionnaires environnement des entreprises et collectivités...).

Il est le fruit de la collaboration de près d’une centaine de membres du Réseau Ecole et Nature et des réseaux territoriaux d’éducation à l’environnement. Après le succès de ses quatre dernières éditions, il a été entièrement remis à jour et augmenté de toutes les nouveautés importantes.

Guide pratique d’éducation à l’environnement : Monter son projet. Paris : Chronique sociale, 2010
Titre de la ressource : Guide pratique d’éducation à l’environnement : Monter son projet
Complément de titre : Paris : Chronique sociale,
Date de parution : 2010
Type de ressource : Livre
GuidePratiqueDeducationALenvironnement (Ressources)
créée le 30.09.2014 à 14:18, mise à jour le 06.11.2014 à 09:50.

Guide pratique pour accompagner les projets de coins nature

Présentation succincte : Nous passons aujourd'hui de plus en plus de temps à l'intérieur d'un bâtiment, à la maison, au travail, à l'école, sur nos temps de loisirs. Pourtant, le contact avec la nature est vital pour notre développement, notre bien-être, notre santé physique et psychique.

Depuis plusieurs années, des acteurs de terrain, éducateurs à l'environnement, animateurs, enseignants ont trouvé une réponse quotidienne et accessible à ce besoin de contact avec la nature : le coin nature.

Ce guide s'adresse à tous ceux qui souhaitent accompagner des projets de création de coins nature avec des démarches participatives.

Organisé en six parties, il expose les enjeux des coins nature, propose une méthodologie pour mener un projet de terrain, de nombreuses activités et animations, des informations sur la sécurité, la législation, les partenaires potentiels et un ensemble de ressources pour aller plus loin.


76 pages - 12 euros
Auteur-e-s de la ressource : Réseau Ecole et Nature
Titre de la ressource : Guide pratique pour accompagner les projets de coins nature
Complément de titre : Volume, etc.
Date de parution : 2016
Ã?diteur : Réseau Ecole et Nature
Type de ressource : Livre
Mots clés :
GuidePratiquePourAccompagnerLesProjetsDe (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 21.04.2016 à 08:37, mise à jour le 21.04.2016 à 08:37.

Guide pédagogique

bf_imagearton3962-e2bc4-43850.jpg
Présentation succincte : Le Guide pédagogique « Pour une éducation au développement durable et solidaire » invite les équipes pédagogiques à entrer dans une réflexion collective autour de la solidarité internationale et du développement durable. Un guide pour amener les jeunes à comprendre le monde dans lequel ils vivent, à devenir des citoyens éclairés et responsables.

Pour enseigner le développement durable, il faut en comprendre les enjeux.

L’éducation au développement durable, désormais intégrée aux programmes scolaires, englobe la dimension humaine et la question de l’interdépendance entre les pays. Dès lors, la solidarité internationale est indubitablement liée à la problématique du développement durable.

Cet ouvrage donne des clés et des repères pour comprendre ces concepts.

Développements durables, solidarité internationale, interculturalité, mondialisation, échanges ou encore coopération sont autant de termes ici définis et étudiés pour aider les enseignants à percevoir les enjeux de l’éducation au développement durable et construire concrètement une action ou un projet solidaire avec leur classe.

Des actions solidaires pour « Agir localement, penser globalement »

L’ouvrage suggère de nombreuses pistes pour mener des activités pédagogiques, dans une approche co-disciplinaire, et conduire des animations hors-temps scolaires de l’école au lycée.

Il propose également des conseils et méthodes simples pour construire des partenariats ambitieux, éclairés par des exemples concrets de projets : organiser le compostage des déchets organiques avec la cantine scolaire du lycée, organiser avec les collégiens un projet d’entraide franco-sénégalaise, organiser une journée à thème à l’école primaire, organiser un échange de classes entre deux établissements, ...

L’approche que privilégie ce guide est unique et a pour ambition d’amener les élèves de primaire et secondaire à comprendre les situations et les mécanismes du développement durable, prendre conscience des déséquilibres proches ou lointains, éveiller leur esprit critique et curieux et agir en tant que citoyens dans un monde solidaire.
Type de ressource : Livre
Site Internet : http://www.sceren.com/
GuidePedagogiqueQpourUneEducationAuDevelo (Ressources)
créée le 06.10.2014 à 11:41, mise à jour le 06.11.2014 à 09:56.

Guide pédagogique - Biodiversité dans ma cour d’école

Présentation succincte : Biodiversité dans ma cour d’école : guide pédagogique - WWF France

Ce guide donne des pistes concrètes pour aborder la thématique de la biodiversité avec les enfants et les amener à renouer avec la nature de proximité. Ils prendront aussi conscience de la diminution des espèces, constatée par les scientifiques, mais aussi par nos parents et nos grands-parents. Quoi de mieux que l’exploration et l’aménagement de leur cour d’école pour éveiller la curiosité des enfants pour la nature et leur donner envie de la protéger ? « Les mains dans la biodiversité », chacun à son rythme, les élèves partiront alors à la rencontre de la diversité biologique, en s’aidant d’activités scientifiques faciles à reproduire, et feront mille et une acquisitions.
Type de ressource : Site web
GuidePedagogiqueBiodiversiteDansMaCourD (Ressources)
créée le 07.10.2014 à 15:55, mise à jour le 07.10.2014 à 15:55.

Guide pédagogique Agriculture biologique - Alimentation - Environnement

Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Il propose ce guide pédagogique avec des animations sur le thème de l'alimentation et de l'agriculture plus largement de la maternelle aux lycées. A utiliser sans modération !!!
Présentation succincte : Le CAB des Pays de la Loire, réseau régional de producteurs bio, intervient régulièrement dans les lycées agricoles pour parler de l'agriculture biologique. Une autre mission du CAB est l'accompagnement des collectivités pour l'introduction de produits biologiques et locaux dans les restaurations collectives.
Auteur-e-s de la ressource : CAB Pays de la Loire
Titre de la ressource : Guide pédagogique Agriculture biologique - Alimentation - Environnement
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2013
Ã?diteur : Coordination agrobiologique des pays de la Loire
Type de ressource : Fichier téléchargeable
GuidePedagogiqueAgricultureBiologiqueAlim (Ressources), écrite par ChristianResche
créée le 24.03.2017 à 19:16, mise à jour le 24.03.2017 à 19:16.

Guide théorique, pratique et éthique pour éclairer l’accompagnement au changement

guidetheoriquepratiqueetethiquepoureclai_capture-du-2019-02-04-18-23-58.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Accompagner le changement dans le champ de la transition écologique et du développement durable
Présentation succincte : Guide théorique, pratique et éthique pour éclairer l’accompagnement au changement

Depuis 2013, au sein du réseau d'éducation à l'environnement franc-comtois, nous nous sommes creusé la tête sur la question de l'accompagnement au changement : lecture, écriture, organisation de conférences, d'ateliers, de journées d'échanges... En bref nous avons discuté, lu, écrit, écouté, testé, adapté... et nous avons changé ! Maintenant, nous voulons partager !
Les fiches que vous trouverez dans ce document sont autonomes entre elles. Chaque fiche est le produit de la réflexion d'un éducateur à l'environnement à partir de son expérience et de ressources issues des sciences humaines et sociales. C'est avant tout un ensemble de réflexions et d'outils pour remettre en question ses pratiques et ses postures.
Titre de la ressource : Tout le monde veut sauver la planète mais personne ne veut descendre les poubelles
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2018
Ã?diteur : http://www.graine-bourgogne-franche-comte.fr/accompagnement-au-changement.html
Type de ressource : Fichier téléchargeable
GuideTheoriquePratiqueEtEthiquePourEclai (Ressources), écrite par OranE
créée le 04.02.2019 à 18:30, mise à jour le 04.02.2019 à 17:32.

Guide « SDAGE et zones humides pour débutants »

bf_imagef74-couvguidesdage_zh-45551.jpg
Présentation succincte : La FRAPNA Haute-Savoie a coordonné la rédaction de ce guide « SDAGE et zones humides pour débutants », dans le contexte de la signature en 2009 du SDAGE du bassin Rhône Méditerranée.

Ce guide s’adresse aux élus, agriculteurs, techniciens, associations, etc. afin de leur présenter les objectifs d’un SDAGE, et de leur faire découvrir l’intérêt des zones humides et de leurs espèces associées.

Une première partie du document est consacrée aux zones humides (leurs intérêts, leurs usages et leurs atteintes) ainsi qu’à la présentation du SDAGE.
La seconde partie du document reprend les orientations fondamentales du SDAGE et les illustre à l’aide d’exemples concrets.

Ce guide permet à chacun de comprendre ce qu’est un SDAGE et propose de nombreux liens afin d’approfondir chacun des éléments évoqués.
Type de ressource : Fichier téléchargeable
GuideLSdageEtZonesHumidesPourDebutantsR (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:54, mise à jour le 22.10.2014 à 12:10.

Guides de végétalisation

guidesdevegetalisation_logo.gif
Présentation succincte : La Ville et l'Eurométropole de Strasbourg ont conçu une série de documents pédagogiques destinés aux professionnels et au grand public sur la biodiversité en ville, le jardinage au naturel, les plantes locales, la trame verte & bleue de l'Eurométropole... Ces différents outils sont une source importante de conseils et sont à votre disposition : profitez-en !
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Type de ressource : Fichier téléchargeable
GuidesDeVegetalisation (Ressources)
créée le 03.09.2019 à 12:39, mise à jour le 03.09.2019 à 12:39.

IDEA

bf_imagesiteon17-d5853.jpg
Présentation succincte : La méthode des indicateurs de durabilité des exploitations agricoles IDEA propose une approche globale de la durabilité des systèmes d’exploitations agricoles par auto-évaluation.

C’est un outil de diagnostic qui intègre à cet effet une échelle agro-écologique, une échelle socio-territoriale et une échelle économique pour apprécier, à l’aide d’indicateurs chiffrés, les forces et les faiblesses du système de production, et identifier des voies d’amélioration vers plus de durabilité.

Ce site, complémentaire de l’ouvrage « La méthode IDEA » version 3, parue chez Educagri Editions en 2008", propose une présentation de la méthode, de sa conception, des références pour son utilisation (outils d’application, ressources pour la formation...), des exemples de diagnostics en ligne...
Complément de titre : Volume, etc.
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://idea.portea.fr/
IdeA (Ressources)
créée le 01.10.2014 à 16:20, mise à jour le 23.10.2014 à 08:12.

Ici et Là-Bas : un outil pédagogique pour les ODD

icietlabasunoutilpedagogiquepourleso_capture2.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : ODD
Présentation succincte : L’Agenda 2030 représente une opportunité majeure d’éducation à la citoyenneté reliant ici et là-bas, local et global, présent et futur. C’est pourquoi, Teragir, qui développe le programme Éco-École, a créé, avec l’Agence française de développement, « Ici et Là-Bas ».
Cet outil pédagogique permet de découvrir les Objectifs de développement durable (ODD) à travers des projets concrets, et invite à passer à l’action. Il propose d’explorer les thématiques Éco-École sous l’angle d’initiatives portées dans le monde. Installer une unité de traitement de l’eau en Guyane, aménager une serre sur les hauts plateaux en Bolivie, reboiser la forêt en Inde : ces projets sont des réponses concrètes aux ODD.
Éveiller les consciences citoyennes et écologiques
L’outil s'adresse prioritairement aux élèves du secondaire et met à disposition :
  • • une carte interactive pour découvrir des projets dans le monde qui contribuent à l’Agenda 2030 ;
  • • un guide pédagogique pour mener un projet sur les ODD avec des élèves en 5 étapes successives, de l’enquête jusqu’aux actions concrètes dans son établissement scolaire et son territoire.
Ici et Là-Bas encourage la participation des élèves dans un projet qui vise à développer leur conscience citoyenne, sociale et écologique.
Auteur-e-s de la ressource : Teragir
Titre de la ressource : Ici et Là-Bas : un outil pédagogique pour les ODD
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
ODD
IciEtLaBasUnOutilPedagogiquePourLesO (Ressources)
créée le 17.02.2021 à 14:49, mise à jour le 17.02.2021 à 14:49.

Impact écologique des feux : et les insectes ?

impactecologiquedesfeuxetlesinsectes_file-20200109-80159-aisdhp.jpg
Présentation succincte : L’augmentation des températures et les sécheresses, qui surviennent non seulement en été, mais aussi au printemps et à l’automne, s’accompagnent d’événements extrêmes. Tornades, précipitations tropicales, moussons inhabituelles et catastrophiques engendrent des drames humains et des dégâts matériels considérables. L’eau, le feu, et parfois le vent, s’associent par intermittence pour nous rappeler que la nature domine toujours, quel que soit notre niveau d’aménagement ou de technologie.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
ImpactEcologiqueDesFeuxEtLesInsectes (Ressources)
créée le 29.01.2020 à 14:11, mise à jour le 29.01.2020 à 14:11.

Initiatives citoyennes pour la transition écologique quel rôle pour les éducateurs à l’environnement

initiativescitoyennespourlatransitionecolo_couv_de_brochure_initiatives_citoyennes_a5_web.jpg
Présentation succincte : Cette publication s’intéresse dans un premier temps à définir les contours de ce que recouvre l’expression « initiatives citoyennes » et du rôle que les éducateurs à l’environnement peuvent jouer auprès d’elles et des collectivités agissant sur les mêmes territoires. Elle cite à cette occasion quelques extraits de ressources produites dans le cadre du projet Etres (réseau européen pour la formation des acteurs en EEDD accompagnant les dynamiques citoyennes de transition écologique) auquel l'Ifrée a participé et dont les contenus sont consultables sur le site : etreserasmus.eu
Elle propose ensuite d’illustrer ces différentes postures d’accompagnement en témoignant notamment de ce que l’Ifrée a pu mettre en place avec ses partenaires (collectivités ou associations) pour : travailler avec les initiatives existantes sur un territoire – les repérer, les associer en amont, favoriser leur développement -, créer les conditions de l’émergence de nouvelles initiatives – donner un cadre, informer, former -, favoriser leur pouvoir inspirant pour d’autres – organiser le retour d’expériences.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
InitiativesCitoyennesPourLaTransitionEcolo (Ressources)
créée le 04.02.2020 à 13:43, mise à jour le 04.02.2020 à 13:43.

Insectes nocturnes et ciel étoilé

Présentation succincte : Appel à contribution : insectes nocturnes et ciel étoilé

L'AFA, Association Française d'Astronomie, vient de lancer un projet au croisement de l'astronomie et de l'écologie : il s'agit de la mise en place d'une enquête participative de terrain. « Insectes et Ciel Étoilé » propose à tous, petits et grands, d'aider les chercheurs à mieux comprendre l'impact de l'éclairage artificiel sur la biodiversité. C'est la première enquête de sciences participatives dotée d'un protocole double alliant observation des étoiles et biodiversité. Ouverte à tous, elle ne nécessite ni matériel compliqué, ni compétences préalables en astronomie ou en entomologie : un guide est à disposition des participants pour vous aider à reconnaître les insectes et les étoiles.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Autre
InsectesNocturnesEtCielEtoile (Ressources)
créée le 20.10.2014 à 11:09, mise à jour le 24.03.2017 à 18:36.

Installer un compost sur ton campus

installeruncompostsurtoncampus_compost.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Compost
Présentation succincte : Les déchets compostables se retrouvent partout sur un campus, mais notamment dans les foyers des étudiant.e.s ! Mettre en place un compost sur le campus permet aux étudiant.e.s n’ayant pas de compost chez eux.elles de pouvoir continuer à être écoresponsables et de participer à un compostage partagé. Bien sûr, tout n’est pas tout rose, et mettre en place un compost requiert une attention particulière car certains petits détails peuvent bloquer le projet.
Dans cette fiche pratique, nous vous donnons quelques astuces et une trame afin de maximiser le projet et tendre vers un campus zéro déchet !
Auteur-e-s de la ressource : REFEDD
Titre de la ressource : Installer un compost sur ton campus
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
InstallerUnCompostSurTonCampus (Ressources)
créée le 31.03.2021 à 07:31, mise à jour le 31.03.2021 à 07:31.

Institut de l'économie circulaire

Présentation succincte : L’économie circulaire, en s’inspirant du fonctionnement des écosystèmes naturels, prouve déjà que l’efficience de l’utilisation des ressources créée à la fois de la valeur économique, sociale et environnementale.
Son objectif ultime est de parvenir à découpler la croissance économique de l'épuisement des ressources naturelles par la création de produits, services, modèles d’affaire et politiques publiques innovants.
Il s’agit par exemple de rallonger les flux de matière (réemploi, recyclage) et de produits (écoconception sans toxique ni obsolescence programmée, réparation, réutilisation puis recyclage) tout au long de la vie du produit ou service.
Ce modèle repose sur la création de boucles de valeur positives à chaque utilisation ou réutilisation de la matière ou du produit avant destruction finale. Il met notamment l'accent sur de nouveaux modes de conception, production et de consommation, le prolongement de la durée d’usage des produits, l’usage plutôt que la possession de bien, la réutilisation et le recyclage des composants.
La gestion des déchets ne peut plus se réduire à une conséquence du modèle de production actuel. L’optimisation de l’utilisation des ressources par une écoconception pensée en amont transforme la gestion des déchets en une simple étape de la boucle matière.
Titre de la ressource : Institut de l'économie circulaire
Type de ressource : Site web
Mots clés :
EconomieCirculaire (Ressources)
créée le 06.11.2014 à 15:30, mise à jour le 06.11.2014 à 15:31.

Jardin : le site internet « Graines de Troc »

Présentation succincte : Une plate-forme en ligne où chacun peut proposer et échanger ses graines, en constituant tous ensemble une collection commune. Chaque envoi de graines permet d’obtenir un jeton et donne la possibilité de choisir parmi les variétés de la collection. Le troc, c’est l’occasion de partager nos richesses et de faire l’expérience d’un autre mode d’échange. C’est celle aussi de sortir nos graines des placards. Toutes ont leur place : les variétés introuvables mais aussi les plus communes, les anciennes et pourquoi pas d’étonnantes inconnues.
Complément de titre : .
Type de ressource : Site web
Site Internet : http://grainesdetroc.fr/
JardinLeSiteInternetLGrainesDeTrocR (Ressources)
créée le 07.10.2014 à 15:50, mise à jour le 07.10.2014 à 15:50.

Jeu AGRO CHALLENGES

agrochallenges_capture1.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Agroécologie
Présentation succincte : Relevez les challenges de l’agroécologie !
Apportez des solutions (cultures intermédiaires, projets collectifs, association cultures et élevages, légumineuses...) aux problèmes liés à l’agriculture d’aujourd’hui (érosion des sols, perte de la biodiversité, prix agricoles volatils, alimentation ultra transformée...).

AGRO CHALLENGES permet d’acquérir des connaissances et d’être sensibilisé au concept de l’agroécologie, en essayant, seul ou en équipe, de trouver des solutions ou des leviers à certains défis et problèmes que doit relever l’agriculture. Au travers de différents modes de jeux (compétitifs, coopératifs, stratégiques) partagez vos connaissances et confrontez vos idées sous forme de débat autour des enjeux économiques, environnementaux, sociaux, alimentaires et territoriaux de la transition agroécologique.

Jeu développé en collaboration avec le Réseau éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale de l'enseignement agricole.

POINTS FORTS :
> Jeu de cartes 3 à 6 joueurs.
> Jeu pédagogique adapté à un usage en classe et à des séances en pluridisciplinarité.
> Apports de connaissances et de définitions.
> Intègre différentes dimensions (agronomiques, environnementales, économiques, sociales...) et échelles (locales et globales) dans une approche large de l’agroécologie.
> S’intégre facilement dans certains modules de l’enseignement agricole et scientifique (agronomie, étude de territoire, écologie/biologie, MIL, EIE…).
> Permet d’impliquer les joueurs, de connaître leur niveau de connaissance sur le sujet, de créer du débat, d’encourager l’engagement et de susciter la curiosité.
> Livret d’accompagnement.
Auteur-e-s de la ressource : VAULOT Quentin ; RZEWUKI Danuta et ROUSVAL Vincent du réseau RED
Titre de la ressource : AGRO CHALLENGES
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Oui
Date de parution : 2018
Ã?diteur : Educagri éditions
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
AgroChallenges (Ressources)
créée le 14.02.2019 à 13:39, mise à jour le 05.11.2020 à 13:39.

Jeu Action Dépollution

jeuactiondepollution_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Dépollution
Présentation succincte : Action Dépollution est un jeu de stratégie pour apprendre à dépolluer un bassin vite et bien. Dans le cadre l’initiative internationale Mathématiques de la planète Terre, ce jeu présente une application des mathématiques, en lien également avec l’éducation à l’environnement et au développement durable. Il permet au joueur d’appréhender de l’intérieur le fonctionnement de la recherche, en le plaçant dans la position d’un chercheur qui compare des stratégies et optimise les solutions.
Auteur-e-s de la ressource : INRIA
Titre de la ressource : Jeu Action Dépollution
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuActionDepollution (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 15:29, mise à jour le 14.01.2021 à 15:29.

Jeu Airducation

jeuairducation_airducation.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Air et pollution
Présentation succincte : Ce jeu sérieux (ou serious game) s’adresse plus particulièrement aux jeunes à partir de 14 ans (collégiens et lycéens). Il permet de comprendre la qualité de l’air, sa composition, ses effets sur la santé mais aussi de réfléchir et de découvrir des actions permettant de l’améliorer en réduisant les concentrations de polluants.
Reposant sur un partenariat fructueux entre experts scientifiques et spécialistes du terrain, ce projet a été réalisé avec le soutien de l’Union Européenne.
Il est intégré à la plateforme de formation en ligne en accès libre www.airducation.eu de l’Université Paris-Est Créteil (UPEC), en partenariat avec l’Académie de Créteil et Airparif.
Auteur-e-s de la ressource : Université Paris-Est Créteil
Titre de la ressource : Jeu Airducation
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
JeuAirducation (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 11:55, mise à jour le 14.01.2021 à 11:55.

Jeu Artichoc

jeuartichoc_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Bien commun
Présentation succincte : Ce jeu de rôles a été conçu pour faire expérimenter à un groupe de personnes les difficultés de gestion d’un bien commun en accès libre. Notre expérience a montré que ce jeu pouvait notamment être mobilisé pour :

comprendre ce qu'est une ressource commune en accès libre ;

décrypter les rationalités conduisant à la surexploitation d'une ressource commune, en se projetant à la place des acteurs, et en intégrant leurs contraintes ;

identifier les problèmes liés à la mise en place de règles ou mesures de gestion par une autorité centrale, ou par un collectif d'acteurs ;

identifier les difficultés liées à la mise en place d'un dialogue entre des acteurs ne partageant pas les mêmes intérêts et réfléchir aux outils de concertation pouvant être mobilisés.

ARTICHOC a été utilisé avec des publics très différents (étudiants et professionnels) issus de formations variées (ingénieurs agronomes, écologues, économistes, géographes...). Sur 101 réponses à la question « sur une échelle de 1 à 5 comment évalueriez-vous l'intérêt de cet exercice », 95% des répondants ont répondu de manière positive (4 & 5).

Comme pour tout outil pédagogique, l'utilité de ce jeu de rôles dépend de la façon dont il s'insère dans un parcours pédagogique. Ainsi, le débriefing est particulièrement important. En effet, bien que le jeu en lui-même suive le même déroulement d'une session à une autre, l'organisation du débriefing, quant à elle, dépend des objectifs pédagogiques et du contexte d'intervention.
Titre de la ressource : Jeu Artichoc
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Télécharger le fichier : JeuArtichoc_fichier1_artichoc.odt
JeuArtichoc (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 11:23, mise à jour le 14.01.2021 à 11:23.

Jeu Bien dans mon assiette

jeubiendansmonassiette_assiette.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Alimentation
Présentation succincte : Ce jeu a pour but de composer ses repas et renseigner son activité quotidienne. Un bilan est fait en fin de jeu pour estimer l’équilibre des apports et conseils nutritionnels.
Auteur-e-s de la ressource : Cité des Sciences
Titre de la ressource : Jeu Bien dans mon assiette
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuBienDansMonAssiette (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 12:02, mise à jour le 14.01.2021 à 12:02.

Jeu Clim'City

jeuclimcity_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Gaz à effet de serre
Présentation succincte : Un jeu en ligne familiarise les internautes avec la
limitation des gaz à effet de serre
Clim’City : sur le modèle de SimCity , ce jeu propose de diviser par
quatre les émissions de gaz à effet de serre d’une cité virtuelle.
L’internaute dispose de 250 actions pour atteindre ses objectifs en 50
tours de jeu.
Au programme : isolation des bâtiments, rationalisation des transports, recours aux énergies renouvelables, recyclage, encouragement des gestes solidaires et citoyens, etc. Même les effets des changements climatiques sont intégrés dans le jeu (incendies de forêt, canicule...).
Gratuit, le jeu est couplé à une exposition virtuelle sur les enjeux et les moyens consacrés à la lutte contre les émissions de gaz à effet de serre.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
JeuClimCity (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 15:43, mise à jour le 14.01.2021 à 15:43.

Jeu Clim@ction

jeuclimction_clim@ction.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Climat énergie
Présentation succincte : Jeu de rôle : Lors du sommet de Rio de 1992, la France et le Québec se sont engagés à mettre en place des Agenda 21. En 2012, des territoires décident de s’entraider pour réaliser le volet « Climat-Énergies » de ce « plan pour le 21ème siècle ». À Sherbrooke, à Sain Bel, à Sète, les élus, les citoyens et les entreprises doivent coopérer pour parvenir à réaliser un projet exemplaire sur ces territoires.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
JeuClimCtion (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 14:03, mise à jour le 14.01.2021 à 14:03.

Jeu Climat Jeunes

jeuclimatjeunes_climat-jeunes.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Changement climatique
Présentation succincte : Climat Jeunes, destiné à des élèves du premier degré et du collège, propose en version bilingue des jeux de compréhension de la question climatique, des éléments d'information sous la forme de questions-réponses ainsi que des pistes d'action (gestes citoyens) et de sensibilisation au quotidien pour le joueur et son entourage.
La section proprement ludique du jeu se divise en 3 parties : Remue-méninges science climat (série de 12 questions), Mes actions climat (quiz d'autoévaluation des gestes écologiques réalisés au jour le jour), Mon superhéros Énergie (création d'un superhéros au superpouvoir d’énergie renouvelable). Comme le suggère Colette Angers (Carrefour éducation) il est envisageable de bonifier Mon superhéros Énergie en invitant les élèves à faire une présentation devant la classe, orale ou numérique, sur la source d'énergie renouvelable illustrée par le personnage.
La partie informative intitulée À propos des changements climatiques, permet aux jeunes de vérifier leurs connaissances sur les changements climatiques (définition, causes, conséquences, solutions) et de les sensibiliser davantage aux impacts liés à leur mode de vide et aux gestes écologiques à adopter en la matière. Cet aspect est plus particulièrement traité dans Implique-toi ! qui propose un récapitulatif des attitudes à privilégier dans de nombreux domaines comme l'alimentation, l'énergie, l'eau, l’école, les visites et autres activités générales.
Cette partie invite les joueurs à se questionner sur le recyclage, le compostage, la réutilisation, l'achat local et le transport public mais aussi à interagir avec Environnement et Changement climatique Canada (ECCC) sur les médias sociaux en participant à la conversation et en utilisant le mot-croisillon #ClimatJeunes .
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2017
Type de ressource : Jeu
Site Internet : https://climatjeunes.ca/
Mots clés :
JeuClimatJeunes (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 13:44, mise à jour le 14.01.2021 à 13:44.

Jeu Compost

jeucompost_jeu-compost.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Compost
Présentation succincte : Apprendre de façon ludique à composter et à trier correctement les déchets, c’est l’objectif de ce nouveau « serious-game » produit par une start-up française de Cergy, Organeo, qui intervient dans le cadre des plans locaux de prévention des déchets, depuis la réduction, la sensibilisation et le tri à la source, jusqu’à la valorisation matière ou énergie.
Titre de la ressource : Jeu Compost
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2017
Type de ressource : Jeu
JeuCompost (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 11:43, mise à jour le 14.01.2021 à 11:43.

Jeu Développement durable et citoyenneté

jeudeveloppementdurableetcitoyennete_capturea.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Développement durable et citoyenneté
Présentation succincte : Ce jeu de rôle, destiné à des élèves de Seconde du lycée Paul Valéry Sète (34), s'intègre dans le programme de Sciences de la Vie et de la Terre (mais utilise parallèlement de nombreuses notions de Géographie et d'Education civique). Des outils géomatiques (Globes virtuels, GPS) sont mis à disposition des élèves ; ainsi, les différents personnages peuvent recueillir des données utiles et mesurer l'impact des projets sur l'environnement. Ils utilisent également des éléments de réalité augmentée, à l'aide d'un jeu conçu avec le logiciel MITAR (Daniel & Badard, 2008)  installé sur des PC-Pocket, pour évaluer, sur le terrain, à partir d'interview d'"habitants" la pertinence des choix d'aménagement.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
JeuDeveloppementDurableEtCitoyennete (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 15:38, mise à jour le 14.01.2021 à 15:38.

Jeu Ecoville

jeuecoville_ecoville.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Ville durable
Présentation succincte : Ce jeu de simulation a pour objectif de développer la population d’une ville tout en maîtrisant ses consommations d’énergie, ses émissions de gaz à effet de serre et sa production de déchets.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuEcoville (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 15:24, mise à jour le 14.01.2021 à 15:24.

Jeu Energy Manager

jeuenergymanager_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Energie
Présentation succincte : Energy Manager est un serious game de micro-gestion numérique et gratuit proposé par Total Solar Expert. Il permet de sensibiliser les collégiens et lycéens aux problématiques liées à l’énergie (production, consommation, mix énergétique, etc.) en les mettant dans la peau de décideurs devant répondre aux besoins en énergie de leurs habitants.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DU JEU
Energy Manager a pour objectif d’illustrer et d’aborder de manière ludique plusieurs points avec vos élèves comme :

la demande en énergie
le mix énergétique
l’environnement et les émissions de gaz à effet de serre
etc.

Il permet également de les initier à la gestion de projet en prenant en compte :

un budget défini
des ressources spécifiques
des variables à contrôler
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuEnergyManager (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 16:09, mise à jour le 14.01.2021 à 15:10.

Jeu Faire Ensemble 2030

jeufaireensemble2030_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : ODD
Présentation succincte : Jeu de cartes pour sensibiliser aux ODD. Tarif : 18.50 euros
Le jeu Faire ensemble 2030 vise à sensibiliser les joueurs aux Objectifs de développement durable (ODD) et à susciter le réflexe coopératif. Il repose sur une dynamique de résolution de défis en équipe. Chaque partie rassemble de six à douze joueurs et est supervisée par un animateur.
Les joueurs incarnent chacun un personnage, acteur clé de l’Agenda 2030 : l’Etat, l’entreprise, l’association, la collectivité territoriale, le centre de recherche, l’individu. En début de partie, trois défis leur sont soumis, un à l’échelle locale, un autre à l’échelle nationale et un dernier à l’échelle internationale. Chaque défi, documenté par des données clés, correspond à la cible d’un ODD et souligne les interactions entre ODD. Les joueurs ont alors une heure pour résoudre ces défis, en construisant une solution commune, en coopération, dans l’esprit de l’ODD 17 « partenariat pour la réalisation des objectifs ». Au cours d’un premier tour d’un jeu, les joueurs sont invités à se positionner comme porteur de projet, pour répondre à un des défis proposés. Ensuite, lors du deuxième tour de jeu, les joueurs se positionnent par rapport aux projets proposés et construisent leur coopération.
Auteur-e-s de la ressource : La Fonda
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
JeuFaireEnsemble2030 (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 14:50, mise à jour le 14.01.2021 à 13:55.

Jeu Food Force

jeufoodforce_food-force.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Alimentation
Présentation succincte : Food Force est un jeu vidéo éducatif présenté par le Programme Alimentaire Mondial des Nations Unies (PAM). Le projet a été développé pour aider plus particulièrement les enfants à se familiariser avec la lutte contre la faim dans le monde. Le jeu peut être téléchargé gratuitement sur notre site. C’est le premier jeu vidéo éducatif sur le thème de la faim. Il est conçu pour des jeunes.
food force est un jeu vidéo de stratégie présenté comme le « premier jeu vidéo humanitaire éducatif ». c'est une initiative du programme alimentaire mondial de l'onu. le jeu est destiné à sensibiliser les enfants au problème de la faim dans le monde. une crise grave vient d’éclater dans l’océan indien, sur l’île de sheylan. le programme alimentaire mondial des nations unies envoie une équipe pour renforcer sa présence sur place et aider les millions d’habitants qui ont faim. vous êtes placé sur sheylan, une île fictive de l'océan indien en guerre. vous devez réussir à nourrir le plus de personnes possibles. pour cela, un budget de 30 centimes par personne vous est alloué..
Auteur-e-s de la ressource : PAM des Nations Unies
Titre de la ressource : Jeu Food Force
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuFoodForce (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 13:40, mise à jour le 14.01.2021 à 13:40.

Jeu LAURACLE

jeulauracle_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Agroécologie
Présentation succincte : LAURACLE (Levier d’AUtonomie pour Résister aux Aléas CLimatiquEs) est un jeu de cartes collaboratif simple et évolutif, constitué d'une quarantaine de cartes-leviers d'autonomie fourragère mobilisables pour faire face aux aléas climatiques. Conçu dans le cadre des projets Mélibio et Casdar Optialibio, sa vocation est de stimuler de façon ludique la réflexion d'un collectif d'éleveurs - accompagnés par un conseiller fourrage - afin d'identifier des leviers, puis des stratégies pour maximiser l'autonomie fourragère d'un système d'élevage de ruminants en réponse à un problème précis.
Auteur-e-s de la ressource : Institut de l'élevage et INRA
Titre de la ressource : Jeu LAURACLE
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
Télécharger le fichier : JeuLauracle_fichier1_lauracle.odt
JeuLauracle (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 01.02.2021 à 15:15, mise à jour le 01.02.2021 à 15:15.

Jeu Le Projet Megaroche

jeuleprojetmegaroche_megaroche.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Environnement et science
Présentation succincte : Ce jeu permet d’initier les jeunes à l’éthique et à la politique en rapport à un grand projet scientifico-industriel ayant des répercussions sociales et environnementales.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuLeProjetMegaroche (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 14:49, mise à jour le 14.01.2021 à 14:49.

Jeu Les îles du futur

jeulesilesdufutur_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Impacts environnementaux
Présentation succincte : « Les îles du futur » est un jeu sérieux sur les énergies renouvelables. Votre objectif est de réaliser la transition énergétique de l’île. Pour cela, vous devez remplacer les infrastructures polluantes par d’autres respectueuses infrastructures plus respectueuses de l’environnement.

Ce jeu a été coproduit par Seppia et Vertical pour ARTE et Universcience, avec le soutien de Pictanovo, de l’Eurométropole Strasbourg, de la Région Alsace et du CNC, de l’ADEME et en partenariat avec Längengrad Film Produktion, l’INSA Strasbourg, l’ENGEES et le Jardin des Sciences de L’Université de Strasbourg.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuLesIlesDuFutur (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 14:55, mise à jour le 14.01.2021 à 14:55.

Jeu Mets-toi à table!

jeumetstoiatable_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Alimentation santé
Présentation succincte : Ce jeu a pour but de faire comprendre à des élèves de 2nde que l’alimentation touche à des questions de santé, culturel, économique et environnemental.
Auteur-e-s de la ressource : IFE
Titre de la ressource : Jeu Mets-toi à table!
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Adresse :
Type de ressource : Jeu
JeuMetsToiATable (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 12:07, mise à jour le 14.01.2021 à 12:07.

Jeu Mission 1.5

jeumission15_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Changement climatique
Présentation succincte : Jeu en ligne et sur téléphone mobile, Mission 1.5 renseigne les usagers sur les politiques climatiques actuelles et sert de plate-forme de vote pour les solutions qu’ils souhaitent voir adoptées. Les votes seront compilés et analysés par des chercheurs de l’Université d’Oxford avant d’être remis aux chefs de gouvernement et aux responsables des politiques climatiques.
Ces mêmes données devraient fournir aux gouvernements la base nécessaire pour entreprendre les mesures audacieuses requises pour lutter contre la crise climatique. 
Auteur-e-s de la ressource : ONU
Titre de la ressource : Jeu Mission 1.5
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Site Internet : https://mission1point5.org/
Mots clés :
JeuMission15 (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 11:39, mise à jour le 14.01.2021 à 11:39.

Jeu Mission Climat

jeumissionclimat_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Climat
Présentation succincte : Ce jeu permet à l’élève de découvrir à quoi ressemblera Paris en 2100 sous l’effet du réchauffement climatique et revenir en 2015 témoigner auprès de François Hollande pour sauver la planète lors de la COP 21.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuMissionClimat (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 14:46, mise à jour le 14.01.2021 à 14:46.

Jeu Mission KNUT

jeumissionknut_knut.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Catastrophe maritime
Présentation succincte : Mission Knut est un Serious Game à destination des jeunes élaboré par la région Bretagne. A travers ce Serious Game, vous incarnez un commissaire européen. Vous devez faire face à une catastrophe maritime d’ampleur Européenne. Votre rôle est de proposer une loi pour éviter que cela ne se reproduise.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
JeuMissionKnut (Ressources)
créée le 14.01.2021 à 13:21, mise à jour le 14.01.2021 à 13:21.

Jeu Objectif Planète Durable

jeuobjectifplanetedurable_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Développement durable
Présentation succincte : Les Nations Unies ont conçu un jeu pour les plus jeunes (à partir de 7 ans) qui peut
être utilisé aussi par des adolescents notamment en jouant avec une
version en langues étrangères (15 langues disponibles).
Auteur-e-s de la ressource : Nations Unies
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2019
Type de ressource : Jeu
Site Internet : https://go-goals.org/fr/
Mots clés :
JeuObjectifPlaneteDurable (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 14:38, mise à jour le 14.01.2021 à 14:38.

Jeu RURALIS

jeururalis_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Agroécologie
Présentation succincte : Produit dans le cadre du RMT « Biodiversité et agriculture », le kit contient trois modules pédagogiques sur les infrastructures agro-écologiques et leurs multiples enjeux, et a été conçu pour être mis en place par un animateur dans une activité pédagogique.
Auteur-e-s de la ressource : RMT « Biodiversité et agriculture »
Titre de la ressource : Jeu RURALIS
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2020
Type de ressource : Fichier téléchargeable
Mots clés :
JeuRuralis (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 01.02.2021 à 15:24, mise à jour le 01.02.2021 à 15:24.

Jeu Rami fourrager

jeuramifourrager_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Agroécologie
Présentation succincte : Le Rami Fourrager® est un jeu original pour alimenter la réflexion collective sur la conception et l’adaptation des systèmes fourragers. Son intérêt est d’offrir une plate-forme matérielle et sociale de simulation, d’ouverture du champ des possibles et de discussion argumentée.
Le Rami Fourrager® est un jeu de plateau, incorporant des modèles informatiques simples, qui permet d’accompagner collectivement des éleveurs et les professionnels dans leur réflexion sur leur élevage.
Il illustre, de façon ludique, les conséquences d’adaptations des élevages sur leurs performances (agronomiques, zootechniques et économiques) et de les évaluer par rapport aux objectifs des éleveurs. Grâce à des données adaptées aux contextes locaux, les climats, les sols et les pratiques locales peuvent être pris en compte.
Les systèmes de production suivants : ovin viande et lait, bovin viande et lait, et caprin lait sont traités.
Les joueurs peuvent donc tester rapidement une large gamme d’adaptations et les discuter collectivement. Ces échanges sont l’occasion de partager des connaissances, et donc d’apprendre grâce au jeu et aux autres joueurs.
Auteur-e-s de la ressource : Institut de l'élevage et INRA
Titre de la ressource : Jeu Rami fourrager
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuRamiFourrager (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 01.02.2021 à 15:07, mise à jour le 01.02.2021 à 15:07.

Jeu Rami pastoral

jeuramipastoral_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Agroécologie
Présentation succincte : Le Rami Pastoral est un jeu sérieux associant un support visuel " papier " et un simulateur/calculateur informatique sous excel. Il vise à stimuler les discussions au sein d'un petit groupe (éleveurs, conseillers, étudiants) autour des pratiques d'alimentation dans des élevages à composante pastorale, en mettant l'accent sur l'utilisation de la diversité des ressources au pâturage.
 
Le Rami Pastoral fournit une représentation " fonctionnelle " de l'élevage, centrée sur la conduite du pâturage et de l'alimentation, permettant d'échanger des savoirs, pratiques, stratégies, entre participants à partir d'un calendrier d'alimentation et de conduite d'élevage.
 
A partir des échanges entre participants et des prévisions du simulateur, le Rami Pastoral est un moyen pour transmettre et enrichir des compétences et savoirs sur la conduite du pâturage, mais aussi faire émerger et tester des modes de conduite alternatifs.
Auteur-e-s de la ressource : INRA et Institut de l'élevage
Titre de la ressource : Jeu Rami pastoral
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Date de parution : 2017
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuRamiPastoral (Ressources)
créée le 01.02.2021 à 15:59, mise à jour le 01.02.2021 à 15:02.

Jeu SIM agro

jeusimagro_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Aménagement du territoire
Présentation succincte : Ce jeu a pour but de transformer un terrain de Provence, situé sur le versant sud d’une vallée et bordé par une rivière, en un verger rentable tout en respectant l’environnement et les voisins.
Incendies, oiseaux, insectes, maladies, plantes sauvages … voisins … seront autant d’obstacles qu’il rencontrera.
L’évaluation de sa gestion se fera en fonction des 3 piliers du développement durable, mais il lui sera difficile de concilier viabilité économique, écologique et éthique.
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Télécharger le fichier : JeuSimAgro_fichier1_simagro_locale.zip
JeuSimAgro (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 14:31, mise à jour le 14.01.2021 à 14:31.

Jeu SIMU rénov

jeusimurenov_capture.png
Thèmes abordés (Lesquels, liens avec les référentiels)  : Energies
Présentation succincte : Le but est de jouer mais aussi d’apprendre grâce à l’interface conviviale du jeu vidéo : SIMUrénov pour Simulation de Rénovation Energétique. Le principe du jeu est de se mettre à la place d’un propriétaire de maison souhaitant faire rénover sa maison des années 1970 afin de la rendre plus confortable et plus économe en énergie...
Complément de titre : Volume, etc.
Outil pédagogique de l'enseignement agricole : Non
Type de ressource : Jeu
Mots clés :
JeuSimuRenov (Ressources), écrite par SofieAublin
créée le 14.01.2021 à 14:22, mise à jour le 14.01.2021 à 14:22.