Actions et projets thématiques

Depuis les premiers programmes nationaux initiés par la DGER (direction générale de l'enseignement et de la recherche agricoles) dès 1995 - et même avant - une multitudes d'actions et de projets ont été menés dans les établissements d'enseignement et de formation agricoles. Il ne s'agit pas ici d'en faire un florilège, mais d'évoquer quelques thématiques et de faire le lien entre celles-ci et les démarches éducatives/pédagogiques conduites par les équipes... dans la perspective d'apprentissages en termes de durabilité.



LE LIEN ENTRE EDD ET "ENSEIGNER À PRODUIRE AUTREMENT
"Pas de transition sans éducation " nous rappellent les acteurs de l'EDD francophone lors de la COP22 de Marrakech (2016). Ainsi, l'éducation au développement durable est-elle nécessaire aux changements de raisonnement et de pratiques dans notre rapport à la nature, notamment en termes de production. Tous les domaines, toutes les spécialités de l'enseignement agricole - et au-delà - sont concernés.
Ressources clés

AGRICULTURE & ALIMENTATION & SANTÉ
La manière dont nous envisageons de faire de l'agriculture impacte directement ce que nous retrouvons dans notre assiette, et par ricochet sur notre santé.
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Quelques expériences accompagnées
Ils l'ont fait

BIODIVERSITÉ & PAYSAGE
La notion de biodiversité pose la question de la valeur et des usages de la diversité biologique, des services fournis par les écosystèmes et plus généralement de la "nature utile", des paysages produits. Mais jusqu'où aller dans la mobilisation de ces services pour ne pas mettre en danger la capacité des écosystèmes à se régénérer ? Sachant qu'au cours de l'histoire la disparition d'une multitude d'espèces a été la règle !
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Quelques expériences accompagnées
Ils l'ont fait

EAU
L'eau est l'une des ressources les plus emblématiques de la question de la durabilité. Sans eau, pas de vie.
Ressources clés
Quelques expériences accompagnées
Ils l'ont fait

DÉCHETS & ÉNERGIE
Changer l'image des déchets, leur donner une seconde vie, c'est les considérer comme des matières premières secondaire, les réintégrer à un cycle de vie. C'est plus généralement envisager une économie circulaire.
Au-delà du recyclage, les déchets peuvent constituer une source d'énergie.
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Quelques expériences accompagnées
Ils l'ont fait

LIEN SOCIAL
La question de la construction du vivre ensemble est transversale à toutes les questions ci-dessus abordées. De la manière dont nous coopérons dépend l'acceptabilité des solutions qui sont mises en place face aux questions sociétales auxquelles nous sommes confrontées.
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Quelques expériences accompagnées
Ils l'ont fait

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